语音的三个属性(物理生理好人社会)
语音的物理属性是
- 音高-声音的高低决定于发声体震动的快慢，例如汉语的声调和语调 声调语调都是有音高的
- 音强-声音的强弱，决定于发声体振动幅度的大小
- 音长-声音的长短，决定于发声体振动的时间
- 音色/音质-跟发声体，发生办法，共鸣器形状有关，男女发音的区别
普通话音节描写
国际音标简介（普通话声母韵母表示）
国际中文教师 - 无忧班
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本讲参考书目
1.黄/廖本《现代汉语》(高教，11年6月增订5版);2.崔永华/杨寄洲《汉语课堂教学技巧》(北语06年)3:周健(暨南)《汉语课堂教学技巧325例》(商务09年4.曹文《现代汉语语音教程》曹 文《现代汉语语音教程》(北语，2002年)(北大，2010年)
6.课堂讲授用例。
- 语音教学的重要性及其基本原则
- 语音常识
- 汉语拼音方案
- 汉语声母教学法
- 汉语韵母教学法
- 汉语声调教学法
- 汉语拼音综合教学
- 法汉语拼音正词法
语音是语言的载体是语言物质的外壳，语言系统中语音词汇语法缺一不可 ，语音是基础
语言的两大功能是思维功能和交际功能
音素教学和语流教学结合 音素-词-句子-纠音纠错
21个生母39个韵母四个声调是音素，音素分为元音和辅音
难点是学生觉得困难的，重点是课堂老师要完成的任务
先教韵母（有声）在教声母（辅音，只有口型）
教材顺序是-声母韵母声调 教学中是韵母声母声调 声母难韵母简单（或者声母简单韵母难）
以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅
语音教学四部曲，1老师示范（要发音准确，，如果难可以夸张示范）。2学生模仿。3老师纠音纠错。4学生练习