三、 现代汉语词类系统及其教学
1、现代汉语对外教学词类系统
1）词类：
词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的功能类别。
2）实词和虚词：
名 动 形 数 量 代-----实词
副 介 连 助 语气-----虚词
汉语的词首先根据是否能作句子成分，分为实词和虚词两大类。
2、名词
1）定义：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词，能够用数量短语修饰而一般不用否定副词“不”、“没”修饰。
时间---N: 将来 现在 以后
2020年2月24日11点------时间点
一年 一个月 一天 一个小时----时段时间
时点时间在动词前面做时间状语，表示动作行为何时发生相当于when； 时段时间放在动词后面，语法上叫时量补语，表示动作行为开始之后持续多久，相当于How long
Adv: 马上 立刻 顿时
Vp: 过一会 还有三分钟
3)三类特殊动词
⑴心理动词
想、恨、讨厌（大、奇怪、特别；吃、喝、去）
能够被程度副词（极 很 非常 十分）修饰的是形容词Adj；后面可以带宾语的是动词vt.
⑵能愿动词，表示愿望要求的动词
能愿动词+V：可以、应该、能、会、要、必须、敢、、、
⑶离合词（见前）
4、形容词
1）定义：
表示事物的性质或状态、特征或分类、不能带宾语的词。
2）分类：
性质形容词--形容词；状态形容词--状态词；非谓形容词--区别词（属性词）
性质：美 好看，可以加程度副词
状态：笔直 热乎乎 乱七八糟，
非谓形容词：特征分类：男 女 大型 公 母+N
⑶非谓形容词（不能直接充当谓语的形容词）又叫区别词（属性词）。
表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语。区别词表示事物的属性，而属性往往是对立的，所以区别词常常成对或成组出现。
例如：男/女 、金/银、单/双、正/副、公/母、长期/短期、大型/中型/小型/微型/袖珍
鉴定：金、银、铜、铁、锡
格式框：这是_____N________
5、数词
1）定义：数词是表示数目和次序的词。
2）语法特征：
⑴常与量词组成数量短语
⑵一般不单独作句子成分
3）分类：汉语中的数词分为两类，基数词和序数词。
⑴基数词：表示数目多少的数词，包括：
A 系数词：一、二、三、四、五、六、七、 八、九
B 位数词：个、十、百、千、万、亿、兆
单纯由系数词构成的数词是单纯数词；系数词放在位数词前构成的数词是合成数词。
在合成数词中，系数在位数之前，二者是相乘关系，例如：“三百”“七千”“四万”；系数在位数之后，二者是相加关系，例如：“十三”“二十五”“三十九”。
基数词可以用来表示倍数（倍、番）、分数、小数和概数。
⑵序数词
序数词是表示顺序先后的数词。序数词通常由“第”加上基数词构成，也可以由“初、头、阿”等加上基数词构成。例如：第一、第六、初一、初十、老大、老六、老八、阿大、阿二
有时“第”也可以省略。例如：一组、二餐厅、三志愿、四学期、五教室、七宿舍
6、量词
1）定义：量词是用来计算人、事物或动作的单位的词。
2）语法特征：
⑴与数词或指示代词组成量词短语
⑵一般不能单独作句子成分
⑶量词的重叠：AA；一AA；一A一A（重叠后的意义）
3）分类：
⑴物量词：又叫名量词，表示人或事物的单位。物量词主要作定语，常与数词或指示代词组成数量短语修饰名词，说明人或事物的数量。
数+名量词（定语）+N
V+数+动量词（动量补语）
⑵动量词：
动量词表示动作的单位。动量词常用在动词后面表示动作的次数。
动量词分为：
A 专用动量词：次 回 趟 遍 下 声 觉 顿 阵 番 遭
B 借用动量词：笔（画一笔）枪（放一枪）嘴（插一嘴）鞭（抽一鞭）
⑶时量词：
时量词是表示时间的量词。
例如：秒 分 点 刻 分钟 小时 天 日 周 星期 月 季 季度 年
时量词兼有动量词和物量词的特点。时量词与数词组成数量短语后，既可以放在名词的前面修饰名词，也可以放在动词的后面作补语。
例如：两个月的工资 三年的努力 一周的报酬 两个季度的奖金（定语）
忙了三天 等上十年 住了五年 过了三周（补语）
⑷复合量词
复合量词是由两个或两个以上的量词构成的、表示复合性单位量词。
常见的复合量词有：架次 人次 吨公里 吨海里 人公里 秒立方 千米小时
7、代词
1）定义：代词是具有代替或指示作用的词。
2）语法特征：
代词是词类系统中的特殊类别，可以代替或 指示名词、动词、形容词、副词、数词和量词等各类实词。
代词与其所代替或指示的词的语法功能相当，没有独立的语法特点。例如：代替名词的“你”“这”“什么”与名词的语法功能相当。又如代替副词的代词“这么”“那么”“怎么样”与副词的语法功能相当，只能充当状语。
3）分类：汉语中代词分为以下三类
⑴人称代词
A 第一人称：我、我们（排除式/包括式）、咱、咱们（包括式）
例如：我们先走，你们待会（排除式：排除听话那一方）
我们走吧（包括式）
咱们：只有包括式，没有排除式
咱：既可以是单数也可以是复数
例如：你说的问题太难了，咱不懂。--单数相当于“我”
咱走吧。---复数
B 第二人称代词：你、你们、您、您几位、您诸位（“您们”一般用于书面，口语不用）
C 第三人称：他们、她们、别人、人家
人家：a人、房屋/家庭
例：山上没有一户人家
b别人、其他人
例：人家都在学习你怎么睡觉
c 我
例：你什么时候还自行车，人家等着用
d人家+人名（国名）复指
例：你瞧人家小王/你瞧人家日本
特殊人称代词：
A 反身代词：自己（口语中常用“自个儿”）
B 双称代词：彼此
C 总称代词：大家（口语中常用“大伙儿”）
这三类人称代词既可以单独使用，也可以放在前述三类人称代词后面。
⑵指示代词
指示代词是指代和区别人或事物的代词。指示代词可以用来指别方位、时间、数量、方式、程度等。
日、韩学生习得问题
A 单音节指示代词：
这（近指）、那（远指）、每（遍指）、各（分指）、某（不定指）
B 单音节指示代词：
这儿 这里这边 这会儿 这样 这么样 这些 这么些
那儿 那里 那边 那会儿 那样 那么样 那些 那么些
⑶疑问代词
A 疑问代词是表示询问、设问或反问的代词，主要包括：谁 什么 哪 哪儿 多会儿 几 怎么 怎么样 怎样 多 多么 多少
哪：不定指，后面必须加名词：哪个人、哪个地方
哪儿：表示地方
B 疑问代词和非疑问用法
i 疑问用法（一般用法）
a 疑问代词可以用来询问人、事物、时间、近处、性质、状态、方式等。
b 表疑问时，一般不能与“吗”共现。
例：明天你想吃点什么（不定指）吗（表示疑问）？
c 日、韩学生习得问题。
ii 疑问代词的非疑问用法
主要包括任指用法、虚指用法和不确指用法三种。
a 任指：
表示周遍性意义，用来强调任何人或任何事物，后面常用“都、”“也”等与之搭配。例如：他什么业余爱好也没有。我谁都不认识。我哪儿都没去过。
b 虚指：
表示不能确定或不愿具体说明的人或事物。例如：我想发吃点什么。你要我去哪儿，我就去哪儿。他好像在思考着什么。
此外，“什么”加上“的”还可以用在一个成分或几个并列成分的后面，表示“等等”的意思，常用语口语中。
c 不确指：
常使用重叠方式表示“不止一人、一事、一时、一地”等意思，用来指代不必或不愿具体说明的对象。
例如：他总说什么什么好吃，什么什么吃了腻得慌。
他告诉我学校附近哪儿哪儿有书店、哪儿哪儿有超市。
信上说，谁谁当了运输大队长小队长，谁谁迷上了种棉花、种花生。
例：什么----我没什么钱。---强调量少，部分否定
都七点了还吃什么呀。----别吃了，终止
