3、高级阶段：进一步扩大词汇量并掌握尽可能多的形式。重点讲练的词语是：

1）成语、俗语、惯用语和一些常用格式的意义和用法（还有“歇后语”）

2）多义词、兼类词的意义与用法

3）词语的同意扩展或反义扩展

4）更多的词语辨析

词语辨析举例

辨析同义词，一般可从下列三个方面进行：

从意义方面辨析：

1、词义侧重点及轻重不同：

轻：失望 批评 成绩；重：绝望 批判 功绩

2、范围大小不同：

大：气候 果实 事情；小：天气 水果 事件

3、个体与集体：

个体：人 树 词；集体：人口 树木 词汇

从色彩方面辨析：

1、感情色彩不同：

褒义：成果 爱护 宏大

中性：结果 保护 巨大

贬义：后果 袒护 庞大

2、语体风格不同：

口语：漂亮 害怕 爸爸

书面语：美丽 畏惧 父亲

从用法方面辨析：

1、词性及句法功能不同：

突然（形）：可作定语、宾语、谓语、状语、补语

忽然（副）：可作状语

2、搭配对象不同：

交换--礼物、意见    交流--思想、经验

发挥--作用、力量    发扬--精神、传统

改进--工作、方法    改正--缺点、错误     

（四）教学方法（举例）

1、实物\图片展示发（水果、小吃、服装、身体部位、运动、、、、） 

2、动作表演（身体动作：抬、端、扶、搀、拉、拖、推、靠、夹、扛、挎、提）

3、旧词释新词（爷爷\奶奶\姥爷\姥姥\姑姑\舅舅、、、欺骗、恰巧、当即）

4、根据语素义推测（机场、卧室、自学、服装店、、、）

5、设置语境（骗、凑合）

6、扩展法（组合关系）（词-词组-句子）

7、搭配法（聚合关系）（实词：名词、动词、形容词；虚词）

一个词的前后可以放什么

例：一个苹果 \苹果好吃\我买了一斤苹果

8、翻译\媒介语

9、利用汉语的丰富的上下位关系词（车：电车、车票；衣：毛衣、雨衣）

10、利用汉语特殊的思维方式（星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六；一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、、、；一年级、二年级、三年级、、、；大学生、中学生、小学生）