老师的基本素质:
1、耐心、爱心和同情心
2、更深入细致学习母语
3、二语习得理论
4、掌握教学方法和技巧,因材施教和因地制宜。
5、了解中国国情和文化
初期班:开口说话
中级班: 国情和文化
老师的基本素质:
1、耐心、爱心和同情心
2、更深入细致学习母语
3、二语习得理论
4、掌握教学方法和技巧,因材施教和因地制宜。
5、了解中国国情和文化
初期班:开口说话
中级班: 国情和文化
1、老师的基本素质:耐心、爱心和同情心。
2、本土老师,对象不同,方法也不同。老师更深入学习汉语,知其然更要知其所以然。
普通话的语音、词汇、语法、汉字----语言要素更要精通。
3、二语习得理论:借用英语。
4、更多要实践。作为老师是最基本的。
5、中国没有地区这个单位。省、市(直辖市,副省级:省会城市,计划单列市,如大连、青岛、宁波、深圳、珠海、厦门,地级市,比县高)。
两会:人大、政协 2 sessions CPC:人大,CPPCC,政协。
北京四大班子:党委、政府、人大(栗战书)、政协(汪洋)。
6、万金油
孔子:亚里士多德(英语)
孔子学院是政府行为,分为孔子学院(大学)、孔子课堂(小孩)、孔子教室(社区)
美国:和平队;
英国:教育协会,推广雅思。
德国:歌德学院
日本:JICA,国际文化交流财团
西班牙;塞万提思学院
俄罗斯:普希金学院
语音、词汇、语法、汉字
参考书目:
1.对外汉语教育学引论
2.汉语作为第二语言教学简论
3.对外汉语课堂教学技巧
1、参考书目
对外汉语教育学引论——刘珣
对外汉语课堂教学技巧——崔永华/杨寄洲
汉语课堂教学技巧325例——周健
国际汉语教学通用课程大纲——汉办
2、初级老师讲技巧,中级老师讲哲学、文化、经济、常识等:
(1)两会:人大、政协
(2)四大班子:党委、政府、人大、政协
(3)四市:北京(首都)、济南(省会)、济宁(地区)、曲阜(县级市)
3、
语音、词汇、语法
基本要素:听说读写
第一讲 对外汉语教师的基本素质和知识结构
第二讲 汉语作为第二语言教学学科简介
第三讲 语言
第四讲 语言学习
第五讲 语言学习
第六讲 教学过程和教学活动
第一讲 教师的基本素质和知识结构
1 一百教师的基本素质
2要更深入细致学习汉语母语知识
3 要深入学习二语习得理论,从学习者的立场看待汉语,了解学生
4 要掌握学习一系列教学方法和技巧,包括语言要素教学和语言技能教学
5要学习和了解必要中国国情与传统文化
6 其他知识(”万金油“)
市;北京市,湖北省武汉市,荆州市(地区)
北京市“四大班子” 党委 政府 人大 政协
”两会“
1、一般教师的基本素质:耐心,爱心,同情心
2、两会:CPC 全国人民代表大会 & CCPCC中国人民政治协商会议
3、四大班子:党委、政府、人大、政协
语音语法
语音词汇语法
听说读写
一、概论
语言
二、国情
市 :四个等级
北京四大班子
党委 席静平
政府 李克祥
人大
政协 汪洋
2000词汇量会问一些内容
cpcc 中国全国人民政治协商会议
概论六讲:
书目: i.对外汉语教学引论 ii. 两本教学技巧 iii. 课程大纲
第一讲: 基本素质 知识结构
1. 基本素质: 爱心,耐心, 同情心
2. 更深入细致 学习汉语母语知识(普通话的语音词汇语法)
内容相同,对象不同(文化背景,地域环境),教学方法不同,知其然,知其所以然,用学生听地懂的语言
3. 二语习得理论
航海大时代: 法语,英语,西班牙语
二语学习理论借用的英语 规则,例子
汉语第二语言教学最近50年才开始理论系统总结
4. 方法和技巧 语言要素 语言技能
亲身实践 年龄 国别
5. 国情与传统
中国文化课 商务汉语课(相关背景知识)
初级班(学生开口),
中高级班(老师知识面积累,国情,文化历史背景,哲学,法律,经济)
中国城市的行政级别:
省级市(直辖市) : 北京,上海, 天津,重庆
副省级市:
地级市:
县级市:
++++++++
两会(China's two sessions):
全国人民代表大会(the National People's Congress)
中国人民政治协商会议(the Chinese People's Political Consultative Conference)
++++++
区级以上政府四大班子:
党委(习),政府(李克强),人大(励战书), 政协(汪洋)
++++++
6. 其他 ,知识广度,深度
知识面更重要
中国传统哲学, 古代哲学
西方哲学的汉语表达方式
孔子, 柏拉图, 亚理士多德
+++
孔子学院在国外:
孔子学院接口大学
孔子课堂接口中小学
孔子室接口社区 (community)
文化输出:
和平队(英语:Peace Corps)1961年3月1日美国肯尼迪政府
英国文化教育协会中国站 british council 雅思
德国歌得学院
日本JSA (Japan Studies Association ):
Since its foundation in 1994, the JSA has assisted its members – primarily teachers from American two- and four-year colleges and universities – to acquire first-hand knowledge about Japan and infuse it into the curriculum of their home institutions. Through workshops and study-tours, and the professional networking they enable, JSA’s members have been inspired to engage in curriculum development, design study-abroad programs, and initiate Japan-related or comparative research, outlets for which they have found both in the organization’s Japan Studies Association Journal and its annual national conference.
日本国际文化交流财团,
通过促进国内外青少年对不同语言和文化的学习与交流,
对培养适应未来社会的能力进行支援。https://www.tjf.or.jp/zh/
西班牙塞万提斯学院
俄罗斯 普西金学院
韩国 市中学堂
一个国家经济发达之后,文化随后会输出
全球500多家孔子学院, 包括孔子课堂共1000多个, 高校每年派出版志愿者5000多人 . 教师2000多人才
其他机构做一些补充
6. 万金油
语言是文化的载体
9/18 黄老师
基本素质:耐心,爱心,同情心
中国四大市:直辖市 (省级市 ) 副省级市(省会) 地级市 县级市
北京市四大班子:党委,政府,人大,政协
两会: 全国人民代表大会CPC,中国人民政治协商会议CCPCC
第三讲语言是重点,老师要有爱心、耐心、同情心,这是一般老师的基本素质。更深入细致地学习汉语母语知识,掌握学习一系列教学方法和技巧,区别对待中小学生及大学生的教学。学习和了解中国国情和传统文化及其他知识。比如:北京市“四大班子”讲迁往通州区:“四大班子”是指政府、党委、人大、政协。
概论: 汉语语音,词汇,语法,汉字 语言要素。
包括:听说读写四大技能。
培训内容:概论,语言要素,言语技能,文化课
基本素质和知识结构:
爱心,耐心,同情心
细致地学习汉语母语知识“知其然还要知其所以然”
二语习得理论,从学习者的立场看待汉语,了解学生。
掌握教学方法和技巧。更多是实践。(语言要素教学和语言技能教学)
学习/了解必要的中国国情与传统文化。
“四大班子”:政府,党委,政协,人大
语音、词汇属于语言部分;汉字属于文字部分。广义将二者均归为汉语要素。
一、基本素质和知识结构:
1、一般教师:耐心、爱心、同情心
2、更细致深入地学习母语知识
3、要深入学习二语习得理论,从学习者立场看待汉语,了解学生
4、要掌握学习一系列教学方法和技巧,包括语言要素教学和语言技能
5、要学习和了解必要中国国情与传统文化——市:北京市、湖北省武汉市、荆州市(地区)、石首市(县)北京市“四大班子”将迁往通州区。“两会”:全国人民代表大会(cpc)和中国人民政治协商会议
6、其他知识(万金油)专业知识(深度和广度)
直辖市,省会(副省级单位),城市(市级单位)。县级市,地级市。计划单列市(副省级单位)。
深圳,大连,青岛,宁波,厦门等,副省级人民政府。
各个行政机构有四大班子:政府,党委,人大,政协。
现阶段领导人:
党委:习近平总书记
政府:国务院总理李克强
全国人大:栗战书
全国政协:汪洋。
文化输出在强大的经济基础之上。
中国孔子学院。
美国和平队 Peace corps 1964建立。
英国文化协会。
德国歌德学院。
日本文化交流财团。JICA
Japan international corporation agency。
第一讲
语音词汇语法-语音
汉字-文字
更深入细致地学习汉语母语
学习二语习得理论,从学习者立场看待汉语
学习和了解必要的中国国情和传统文化
市级省级县区
省级市直辖市:北京天津上海重庆
两会 2 sessions:NPC全国人民代表大会;CPPCC中国人民政治协商会议
北京市“四大班子”:党委、政府、人大、政协迁往通州区
各方面都要懂一点:深度和广度
孔子学院500多个(university) 孔子学堂(teenager)和 孔子教室1000多个(community)(美国就有100多个孔子学院)(依靠国内大学配老师、志愿者)
每国都有自己的“孔子学院”在全球推广自己国家的语言,文化输出
第二讲