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中介语的特点:

中介语是一个独立的语言系统; 中介语是一个合法的语言系统;中介语是一个不断变化的语言系统.

中介语的石化/僵化现象 (fossilization): 中介语随着学习者年龄的不断增长和学习量的加大,最终却没有达到目的语, 这个终点,也就是语言结构系统不再有进一步发展,而是趋于固定甚至停顿的状态。

 

在语音教学阶段,在中介语石化现象出现之前,老师要适时纠正,如果不及时纠正,石化后就不能改变了。

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偏误分析实例:(修改要维持原意思,原结构)

我吃过烤鸭一次。

改:我吃过一次烤鸭。

分析: 

动宾结构 (VO结构, 动词+宾语)    

动量结构(VC结构,动词+量词补语)  =〉动量补语指动作的频率(一次)

C ,补语=>汉语的补语系统非常丰富

动量补语结构: 

V+ [ (数词 +量词 )==> 动量补语结构 ]

动量词: 次,遍,回,趟,番,不太多

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VO      +       VC

动量补语与 不同词性的宾语 的三个位置 关系: (这里跟动词无关,总在最前)

吃烤鸭 + 吃一次 =〉 VCO(宾语是普通名词, 动量补语放在动词之后 ,宾语之前)

见她 +见一次 =〉VOC(宾语是人称代词, 动量补语放在宾语之后)

去上海+去一次=〉 VCO / VOC(宾语是处所, 动量补语放宾语之前或者宾语之后都可以)

汉语的补语系统非常丰富复杂,替代欧洲语言中的性数格时体态

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错误分析:

结果补语: 洗干净,听懂,吃完, 直接放在动词后,不与动词分开, 结果补语不能放在宾语之后 

我洗[衣服<宾语>(干净<结果补语>)]了

动词与结果补语总是紧密结合(见上)  

我把衣服洗干净了=> 把字句

意义上的被动句 : 衣服我洗干净了

VO      +       VC => VCO

听汉语  听懂 => 听懂汉语

动词+结果补语+宾语,当结果补语是双音节的时候,按照汉语语言习惯, 宾语前提到句子的最前面 : 

衣服  我 洗干净(双音节)了 {意义上的被动句=〉衣服被我洗干净了}这种说法是为了音节简练 

 

最简单的改法:洗干净衣服了{语法正确} 

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书在桌子=〉英语的负牵移(on the table)

汉语中 介词:往,在,从

    动词:去, 到,来

这两类词的宾语(介词宾语,动词宾语)都是处所词,是地方(例如:北京, 东边,家, ),

在家, 往东边走, 去北京

在例句中桌子不是地方, 不是处所词,而是普通名词。在普通名词之后加上方位词:上下左右前后中间,就可以构成一个处所 

普通名词+方位词,构成了一个方位结构,方位词组, 这个结构可以表示处所 

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[Full Article]

动量补语的位置有三种情况

一、宾语是普通名词,动量补语应该放在动词的后面,宾语的前面

二、宾语是人称代词的时候,动量补语应该是放在宾语的后面

三、宾语是处所(地方)的时候,动量补语放在宾语的后面或者是宾语的后面都可以

 

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**修改:我吃过一次烤鸭

一次:动量补语。

修改理由:

动量补语的三个位置:

1.宾语是普通名词的时候,动量补语放在宾语的前面。

2.宾语是人称代词的时候,动量补语放在宾语的后面。(见她一面)

3.宾语是处所名词的时候,动量补语放在宾语前后都可以。(去上海一次,去一次上海)

**修改:我把衣服洗干净了。

或者 衣服我洗干净了。

干净:结果补语

修改理由:结果补语,不能放在宾语后面,要放在动词后面

**修改:书在桌子上

在:处所词

修改理由:桌子不是处所方位词,所以需要加方位词 上

 

**修改:我常常跟/和他见面。

或者,我常常见他面。

见面:离合词,可离可合,比如帮忙、将军

修改理由:用介词(和/跟)把宾语提前

 

 

 

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V+数次+量词 (动量补语)

发现错误,纠正错误,修改理由(不能改变原因,不能改变原结构

吃一次烤鸭(宾语是普通名词,动量补语放在动词后)VCO

见她一次(宾语是人称代词时,动量补语放在宾语后面)VOC

去上海一次(宾语是处所词的时候,都可以)

VCO/VOV 

我把衣服洗干净了 (结果补语,直接放在动词后面)VC(结果补语) 动词和结果补语不能拆开。

书在桌子(上): 介词(在,往,从)宾语

普通名词+方位词(构成方位结构处所)

我常常见面他 (改法:加个介词,把宾语提前)

见面,帮忙,游泳 (离合词,帮个忙)睡觉

帮助(音节很紧密,不能拆开,是词),帮忙(词组,可以拆开用),帮(词)

人称代词和普通名词的区别

我学习三年的汉语了

我等她等三年了。

副词表时间,名词表时间(时点,时段),动词表时间。

T1 V T2 (时点(状语) V  时段(补语 表示动作持续多久)

偏误分析-汉语教学非常重要的理论支柱。

 

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中介语的石化(fossilization)要及时纠正。

vo+vc= vco 宾语是普通名词名词 

 规则: 动量补语: v+数+量

vo+vc=voc 宾语是代词时

vo+vo=voc/vco 宾语是处所词时。

偏好分析 (很重要):1判断2修改3修改理由 (修改时不可改变原意)

-我洗衣服干净了。

改成:1.我把。。。。

2.衣服我洗干净了。(意义上的被动)

3.我洗干净衣服了。(动词和结构补语连在一起,结构补语不能在宾语后面)

3.书在桌子。

书在桌子上。 (在,往,从,到 ,去,来后面要加处所, 但是桌子是普通名词,如果想表方位,就要在后面➕方位词构成方位结构代替处所。)

4.我常常见面他。(见面时不及物动词,不能加宾语,所以要加:介词 :跟,与 同;离合词中间插入)

1我常常跟他见面。

2我常常见他面。

离合词: 见面,帮忙,将军,睡觉,洗澡

时间:副词:马上,立刻 

        名词表时间:(时点,时段)

    动词结构:t1 v t2  动词前后都可以➕时间

动词前是时点(时间状语动作行为什么时候开始),动词后是时段(时量补语-动作持续多久)

 

 

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一、语言教学的性质和特点

1、教学目的不同 语言学教学是教授有关语言的理论知识以及有关语 言的研究方法。语言教学是为了使学生学会听、说、读、 写,能用语言进行交际。

2、教学内容不同 语言学的教学内容是语言理论、语言知识和语言研究方法等。 语言教学的内容是语言要素、语用规则、言语技能、言语交际 技能力以及相 关文化知识。)

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动量补语Get一下

例:次、遍、回、趟、番。。。。

汉语的补语系统! 

动量补语有三种位置:

1、VOC 吃过一次烤鸭

2、VCO 见她一次

3、VOC/VCO  去一次上海/去上海一次

宾语是普通名次的时候,动量补语应该放在动词后边;

宾语是人称代词的时候,动量补语应该放在宾词后边;

宾语是处所的时候,动量补语可以放在动词前后;

O;宾语

C:补语

V:动词 

离合词GET(汉语教学专门给的概念)

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一、语法-----动量补语

比如:一次

动量补语有三个位置:

1。当宾语是普通名词时,动量补语应该放在动词后面名词前面;如:我吃过一次烤鸭

2。当宾语是人称代词是,动量补语放在宾语后面;如:见她一次

3。当宾语是处所词(如:地名)时,动量补语放在宾语前面和后面都可以。如:去上海一次;或者去一次上海

二、语法------结果补语

结果补语要放在动词后面

比如:我洗衣服干净了-----衣服我洗干净了

三、语法------

介词(如:往、在、从、到、去、来)一般后面要跟处所词(地名、方位),当介词后面加上普通名词时,其后面要跟方位词

如:书在桌子------书在桌子上

四、语法------离合词(如:见面、帮忙),即中间可以插入其他词

其后面有宾语时,一是可以将宾语插入中间;

如:我常常见面他------我常常见他面

二是用一个介词将宾语提前,

如:我常常见面他----我常常跟他见面

五、语法-----时间

时间分为时点(八点、十点)、时段(一年、一个月),

动词前面要放时点,做状语;动词后面放时段,做补语,

如:我起床八点------我八点起床

如:我两个小时做作业-----我做了两个小时作业,或者----我做作业做了两个小时

 

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动量补语在宾语是普通名词时放在前面:我吃过一次烤鸭

动量补语在人称代词后面:我想见他一次

动量补语在地方前、后都行:我想去一次上海/我想去上海一次

V动词 O宾语 C补语(compliment)

动词+结果补语+宾语(我吃完饭了)

结果补语直接放在动词后面:我洗衣服干净了---->我洗干净衣服了 

介词宾语:往 在 从

动词宾语:到 去 来

桌子 椅子 床等不是地方,是普通名词+加方位词(上下左右前后中间):书在桌子上

特殊词:见面 帮忙 洗澡 游泳等

帮 帮助 帮忙:帮助不能拆开用是个词

帮忙是个词组可以拆开用

离合词(词组)常用的有30-40个

我学习汉语三年了:1)我学习汉语学习了三年了

2)我学习了三年汉语了/我学习三年的汉语了

时间副词:马上 立刻 等

时间名词(时点,时段):三点 今天 明天

动词表时间(VP):等了三个月 过了三个月

动词前后都可以有时间:我去年在北京住了三个月(T1时间状语(动作行为何时发生)+V+T2时量补语(动作行为开始后持续多长时间))

我两个小时做作业:我做作业做了两个小时

我做了两个小时的作业

我要做两个小时作业

 

 

 

 

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