教案的要素GET一下1

第5讲

一、语言教学的性质和特点

（一）语言教学与语言学教学

1、教学目的不同

语言学教学是教授有关语言的理论知识以及有关语言的研究方法。语言教学是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际

2、教学内容不同

语言学的教学内容是语言理论、语言知识和语言研究方法等。

语言教学的内容是语言要素、语用规则、言语技能、言语交际能力以及相关文化知识。

3、教学原则不同

语言学教学的主要教学原则是教学内容和科学性和系统性，理论联系实际。

语言教学的教学原则是：

①掌握语言的基础知识和基础技能，培养运用语言进行交流的原则。

②语法-语义-语用相结合的原则；

③结构-功能-文化相结合的原则；

④循序渐进，加强重复，螺旋式提高的原则；

⑤以学生为中心、教师为主导，充分发挥学生主动性、创造性的原则。

4、教学方法不同

语言学教学：通过讲授使学生理解、掌握和应用有关的理论知识。

语言教学：根据语言知识的传授和言语技能及交际技能的训练，采取不同的教学方法。

5、教学技巧不同

二、第二语言教学的结构

第二语言教学的结构就是由跟第二语言教学有关的各种因素构成的一种统一体的构成方式。

底层结构：国家政策、经费、教育制度、教育技术

基础结构：语言理论、文化理论、语言学习理论、教育学理论

主体结构：总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试

上层结构：教学原则

（一）底层结构：详见书

（二）基础结构：详见书

（三）主体结构：详见书

（四）上层结构：教学原则

三、第二语言教学的教学类型和课程类型

（一）教学类型

根据语言教学的某些综合特点划分出来的跟教学对象、教学目的、教学内容、教学组织形式等有关的类别

1、按教育性质划分：普通教育、预备教育、专业教育、特殊目的教育

2、按学习期限划分：长期班、短期班

3、按教学组织形式划分：班级教学、个别教学

（二）课程类型 （等级（初中高）＋技能（口语阅读写作综合））

1、课程和课型：教学内容有独立系统的叫课程，属于一门课程的分支叫课型

2、课程类型：

1、语言课 2、翻译课 3、其他课程

（三）现代汉语课的课型：

1、综合课 2、专项技能课 3、专门目标课

四、第二语言教学法

1、教学法

指整个学科的理论和实践，成为学科的名称，如“外语教学法”，也可以指某一教学法流派，如听说法、交际法等。

2、教学方法

是在教学理论和教学原则的指导下....详见书

3、教学技巧

看①p23

视频22分