语音

语音 教学四部曲：教师示范、学生模仿、老师纠音、学生练习

对外汉语语音及教学

1.语音教学的重要性及其基本规则

语音的语言的载体，是语言的物质外壳。

语言基本功能：交际和思维。

语言系统语音，词汇，语法，缺一不可。

2.语音学习的过程：

语音是整个语言学习的基础，是影响学习和交际的重要因素。

3.语言教学步骤

语音教学是语言教学的开端。错误的语音最容易化石化。

二，基本原则

1.短期集中教学和长期严格要求

2.音素教学与语流教学相结合。音素-词-句子-会话中纠音。

3.语音对比突出重点难点。不同点和近似点。

4.声韵调结合教学，循序渐进。

先教韵母再教声母，最后声调。

5.以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅。老师示范---学生模仿---老师纠音---学生练习。

老师准确示范--略带夸张示范。

一. 语音教学的重要性及基本原则

(一) 重要性.

1. 语言的系统性:

语言的两大基本功能： 交际（一个人与周边的社会的交流交往，需要语言）和思维（一个人思考的时候，需要语言）

语言系统分三个子系统: 语音系统，词汇系统，语法系统。语音是语言不可分割的有机组成部分。

语音是语言的载体,是语言的物质外壳。语言一般是通过发音表达出来的。接触一种语言首先感知的是语音形式。

  2。 语言学习的过程：

语音学习是整个语言学习的基础, 它是影响语言学习和交际的重要因素。

3。 语言的教学步骤

语音教学是语言教学的开端

化石化  防止

（二）基本原则

1。 短期集中教学,长期严格要求，细水长流，常抓不懈， 贯穿始终 。 示范=〉模仿=〉纠音=〉练习 ==〉反复循环[语音教学四步曲，其中示范和纠音是教师的任务,模仿 和练习是学生的任务]

示范的两个原则:

a。准确示范，发音要标准， 不能有重方言口音 

b。夸张示范，当教一些难度大的发音时，略带夸张示范

唇齿音  f  =〉突出上齿压住下唇，夸张显示

飞机 

5。以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅

读懂语音基本知识, 用有效的教具， 有效的口型,有效的体语言 。教师的基本功

声韵调结合教学

以模仿和

1.根据教学对象进行语音对比，找到重点难点。对比国别。

2.声韵调结合教学，循序渐进。先韵母，能被听到，声母有口型，没有声音。声韵调分开教。最后声调。声母比较难的时候，配对的韵母要选比较简单的。iang/wang/neng/weng/yang

gang/kang/hang

示范-模仿-纠音-大量的练习

量的积累才有质的飞跃

1）准确示范

2）略带夸张：对韩国学生：F这个音，上齿压住下唇

以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅。

音节：

声 韵 调

元音和辅音

* 语音的功能：交际和思维

* 音素：声韵调，语音中的最小单位，包括元音和辅音

* 语流：实际生活中使用的有意义的词、短语、句子

*语音的对比：两种语言的语音对比

b.i.o 各个语言都有的语音,不是重点

举例：韩国朝鲜 f 音发不出，会发p

韵母：发出声音

声母：只能看到口型，没有声音

注意：当声母难发音的时候，配对的韵母要选简单的；反之一样，韵母难声母简单

不要大讲理论，靠练习

语音教学四部曲：

示范-》模仿-》纠音-》练习

示范：准确、夸张

曹文：《现代汉语语音答问》

3.4.5.6.7 是重点

语音教学的重要性：

1，语言的系统性。：交际和思维

三大分系统：语音/词汇/语法缺一不可

语音是语言的载体。是语言的物质外壳

2.语言的学习过程：（从学习的角度）

语音学习是整个语言学习的基础。影响语言学习和交际的重要因素。

3， 语言教学步骤： （学生的角度）

语音教学是语言教学的开端。 "化石化“

语音教学的基本原则（方法）

1。短期集中教学和长期严格要求想结合，细水长流，常抓不懈，贯穿始终。

2.音素教学与语流教学相结合：

音素：元音和辅音 （语音的最小因素）很单调

必须和语流结合起来：语流就是生活中使用的有意义的词，句子，会话中纠音。语流成分

因素-词-句子-会话中纠音。 有意识穿插。

3，通过语音对比突出重点和难点（学生母语没有的语音 需要老师对学生母语有所了解）f/y（韩语没有这个音） ,zh,ch, sh r 共同的难点

4.声韵调（汉语音节三个要素）结合教学，循序渐进。

先教韵母   声母 和音调，分开教。

声母比较难的时候，则配比较容易的韵母。 zhi,zhe,zha, chi,che, cha ,shi,she,sha 

韵母较难的时候，声母可以简单一些wang,weng, geng, gang,kang,heng.

5， 以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅。大量的身体语言，教具

四部曲：教师示范（准确，略带夸张）， 学生模仿，纠音，练习

1. 语音教学方法和原则：
2. 音素教学与语流教学相结合。
3. 突出重点和难点，都有的发音就可以一带而过。
4. 短期集中教学与长期严格要求，及时纠正以免石化。细水长流，常抓不懈。
5. 突出重点和难点。
6. 声韵调结合教学：先教韵母在教声母。难易结合：zhi cha che不要zhuang，chuang。。。
7. 以模仿和练习为主，讲解为辅。
8. 四部曲：示范，模仿，纠音，练习：准确示范，略带夸张示范比如： f（唇齿音）