七，其他

1.声母的二本因和呼读音

辅音本身听不到，加上一个元音，叫做呼读音，便于示范，被听到

2.韵母的四声

a开头是开口呼，i开头是齐齿呼，u开头的是合口呼和v鱼开头是撮口呼

四呼是中国古人对汉语音节韵母的分类方法，四呼的名称什么，举例子

3.声韵拼合方法

母语的教学方法是双拼法

双拼法：爸：bo+a=ba/妈：mo+a=ma学生会不理解中间的o哪去了

建议声韵直拼，先教声母，再教韵母，声母不带坡头音。

4.轻声：看普通话考试规范

助词的地的找了过等一般读轻声/语气词吧，嘛呢等一般读轻声/平次或代词的后缀子，头，们等一般读轻声/贴因此及动词重叠式中的最后一个音节/名词或代词后面表示方位的成分“上下边面”扥一般读轻声/用在动词会形容词后面表示趋向的“来，去下去”等一般读轻声/量词个一般读轻声/动词后面的某磁轭补语/动词重叠式中间的一级动词形容词肯定否定式中的不一般轻读/人称代词做宾语是，一般轻读。

5.儿化:看拼音通话考试规范，拼音后加r字母表示儿化音，小孩儿：xiaohair

6.啊的音变

啊，呀，哇，哪

1）单独用是念a

2）a/e/o/e`/i后面念ya

3）u/ao/iao后面念wa

4）n后念na

5）ng后 多棒啊-nga

6）v鱼后 鱼啊va

7）zi,ci,si 后 找死啊-za

8）zhi,chi shi后

1.拼写普通话基本上以词为书写单位

人名拼写：姓名分开，姓在前名在后，姓名的手写字母大写

Xi Jinping / Li Keqiang

Zhuge Liang/Zhuge Kongming

Chen fengfuzhen

国名和机构名称拼写

Zhongguo/ Zhonghua Renmin Gongheguo

Meilijian Hezhongguo

Da Buliedian Ji Bei Ai'erlan Lianhe Wangguo

标本调，不变调

Beijing Waiguoyu Daxue 专名shi Zhongguo zui youming de waiguoyu daxue 泛名

3.鱼v 韩国，印尼和英美学生没有这个音，用带音法，用i带V 更好，发音一样，嘴型不一样，从外部更容易观察

4.发音不同的三i

i/zi/ri

bpmdtnljqx 舌面元音

zcs舌尖前元音

zh,ch,sh,r舌尖后元音

5.前鼻音韵母和后鼻音韵母（日本）

用咬舌法，示范前鼻音，咬住舌尖

前鼻音：an ,ian,uan,van,en ,in,un,vn

后鼻音：eng,iang,uang,ing,ueng,iong,eng,ong

6. ao 和iao （字母音和实际发音）

实际是au，为了手写体区分an，所以写成了ao

7.iu,ui和un（省略与实际读音）

酒鬼滚，jiu gui gun

iu实际是iou，实际发音

uei -ui

uen-un

六，声调教学法

1.声调的不同描述：调类，调名，调值，调号，调型

调名：一声，二声，三声，四声

调号：

调值：55/35/214/51

调类：阴平，阳平，上升，去声

调型：高平，高升，降升，高降

2.展示声调：唱四声，配手势，一四声重点示范，一声确定最高值，四声确定最低值

唱四声的时候三声要完整，还有降调，214

3.巩固声调：定调音节表

三声变调

1.三声在其他声调前

一，二，四声前变声半三声，三声前变成四声

2.三声在其他声调后，分为曼度和快读，

吃好，玩好，写好，看好

初级入门阶段慢读是三声，快读是半三声

3.三声在轻声前

1）二声+轻声：老虎，想想

2）半三+轻声：喜欢，早上

（例外：奶奶，姐姐，姥姥，椅子，板子，斧子）

1.翘舌音：zh/ch/sh /r 用咬指法，防止学生舌尖平申

s-z-c 摩擦音，塞擦音，送气音

yes尾音，s的气流堵住变成塞擦音z，然后气流变强，变成c

j-q-x 演示舌面前因zcs,舌面jqx,舌根 zh,ch sh

声母r的问题，欧美同学

f针对韩国学生是难音

五，韵母教学法，39个韵母，35个加上-i（zi）/-i(ri)/-e(额）/-er（同英语的r）

开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼

1.a及其变体

a ia ua ｛A｝

ai uai an uan 

ian van 

ang iang uang ao iao {a｝

2.e及其变体

e 

ei uei

ie ve

en eng uen(un) ueng

o 和e 有共性

把字句是一种特殊的强调句。

否定动词和能愿动词都放在把的前边。

2.声母表，声母在读的时候，r，欧美学生读起来比较难，老师在示范的时候要加重强调。

欧美学生在读h时比较重，要注意

3.韵母表：39个韵母

常规35个，还有四个

最重要的是声韵调

汉语拼音方案的作用：

1.给汉字注音，核心功能

2.推广普通话，社会功能，对内

3.对外汉语教学，对外，国际汉语推广

汉语拼音方案的教学

1.声调符号及其位置：声调符号标在韵母的元音上面，韵母上，韵母的元音上，韵母的主要元音上面（韵腹）

九和鬼都是标在最后

2.大写，小写，连写和分写

四，声母教学法

准确到位，有些特殊难音要略带夸张

示范的时候注意速度和节奏，给学生消化的时间/每一组音发音的时候老师的口型不要随意发生改变/辅音是听不见声音的，是口型的一个动作，韵母有声音，达到比较好的教学效果，在每一组的辅音后面加上一个原因，这个元音叫做带读音，或者破读音，o,e,e,i,i,i,/b-p,d-t,g-k,z-c,zh-ch,j-q

几个重点音，f/zhi,chi ,shi,r

夸张示范/展唇示范

声母教学要了解学生群里，来自哪个国家，确定重点难点

1.送气和不送气

前面三组是塞音，爆破音

后面三组是塞擦音，有摩擦音存在，气流被弱化

2.请声母和浊声母

1、听力课的性质和听力教学基本原则

任何一种语言的习得都离不开听说读写能力的训练，听力课是一门提高学生听音理解能力的技能训练课。

听和读属于接受领会的范畴，说和写属于表达和应用的范畴。

在语言交际中，接受理解是表达应用基础和前提以学习语言而论，都是从听到说，从读到写。只有

2、听力课的目的和任务

3、听力课的内容

4.听力课的教学环节

5、听力课的

华侨：在海外出生，具有中国国籍，具有中国护照！中国人

华人：不具有中国国籍的外国人，放弃中古国籍。

华裔：外国人，租先一部分是中国人.

     目的语；用目的语教目的语。

一般来说，母语是习得来的，第二语言是学习来的。特定方法特定教程。

动量补语：次，遍，回，趟

番

结果补语放于动词之后，不能放于宾语之后

普通名词+方位词=方位结构/处所词

1、一般教师的基本素质：耐心，爱心，同情心

2、两会：CPC 全国人民代表大会 & CCPCC中国人民政治协商会议

3、四大班子：党委、政府、人大、政协

动作时间什么时间开始

一、汉语教学

华语 华文 教学 - 东南亚

中文- 美国

中国语 -日本

对外汉语教育学 刘栒

对外汉语教学研究会，一般 对外汉语教学，不严谨，现叫汉语作为第二语言教学。

二、国家汉办

1987年国家汉办

2008年改 国际汉语国际推广领导小组

2004年11 月 第一所孔子学院

 语音语法

语音词汇语法

听说读写

一、概论

语言

二、国情

市 ：四个等级

北京四大班子 

党委 席静平 

政府 李克祥

人大 

政协  汪洋

2000词汇量会问一些内容

把1与把2 分类的原因

把1 ： V->s-v-o 可以转换成普通动词谓语句

把2：不可以转换

把字句，宾语提前，强调宾语。

主语通过动作对宾语有影响：位移、变化

完、见 、到、懂、醒 ——补语，不能做核心动词。

能愿动词/ 否定副词 在 把 前面

留学生不需要语法分析。重要的是语义与语用。

句型->语义->语用

普通话中有单韵母10个，复韵母13个，鼻韵母16个。老师说反了

第三讲      语言

定义:语言是音义结合的等号系统,是以语音为物质外壳,以语义为意义内容,以词汇为建筑材料,以语法为组织规律的体系.语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具,是进行思维和传递信息的工具,是人类保存认识成果的载体.语言具有稳固性和民族性.

结构:符号系统,语音,词汇,语法

功能:交际功能,思维工具

母语:本民族的语言.

华人:放弃中国国籍,外国人

华侨:保留中国国籍,在中国外定居

华裔:不是中国人,

字面理解,法律理解

母语可能是目的语.这是对的

学习:在特定场合,

习得,在自然语言环境学会,母语是习得的

学习是一种行为,习得是过程

儿童第一语言的习得过程:

1,喃语阶段

2,独词名阶段

3,双词句阶段

4,电报句阶段

5,成人句阶段

母语有正迁移,负迁移

语法,词汇,

1986年硕士生.汉语教学,华语教学,新加坡官方语语言,英语,华语,   日本,韩国叫中国语

国家对外汉语教学领导小组办公室(国家汉办)厅级单位

国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)官网:汉办

汉语作为第二语言教学(对外汉语教学研究会)严谨说法.

汉语教学始于东汉初年,后汉书,儒林列传达室匈奴亦遣子入学.

1950.7清华大学东欧交换生专修班成立

1960年北北京外国语学院成立非洲留学生办公室

1961年北大,北外留学生项目合并为北京外国语学院留学生办公室

1961-1964年出国储备师资156名.

1962成立外国留学生高等预备学校

1965年外国留学生高等预备学校改名为北京语言学

1966年文化大革命,1966--1972年停止招收

1971年

• 两会：cpc  全国人民代表大会

          cpcc   中国全国人民政治协商会议

• 北京市四大班子：政府   党委 人大  政协

例-老师，您喝茶或者咖啡？

解析 ：汉语中，陈述句用或者，疑问句用还是。

例- 老师让我又说一遍，所以我再说了一边

解析： 汉语中 又和再 都表示重复 再表示将来的重复  又则表示过去的重复 

例-我下个月快要回国了

解析：动作即将发生 （前三个前可加时间  后两个不可以）

要...了

就...了

就要...了

快...了  

快要....了

 例-你们好！大家！

解析：人称代词不可单独成句

大家好！ （作主语） 我想大家（作宾语）我想听听大家的意见（作定语）

例-今天语法一点儿难 ×

这件衣服有点大 我要小点儿 √

一点儿放在形容词后边表示客观比较  有点儿放在形容词前面表示主观评价

名词前面白勺的

形容词前面土也地

动词前面双人得

1）21个声母，39个韵母，4个声调，大概可以组成1300个左右的音节（辅音+元音+辅音/辅音+元音/元音+辅音/元音/辅音：n,ng，一些语气词）

2）辅音元音是现代语音学的分类方法

声母和韵母是传统音韵学的分类方法

辅音既可以充当声母也可以充当韵母的一部分

元音只能充当韵母，不能充当声母

声母只能由辅音充当不能由元音充当

韵母既可以由元音充当，也可以由元音和辅音的组合充当

3）39个韵母，10个单韵母：a o e e(ai) i u u(yu) er -i -i (zcs/zh,ch,sh,r)

16个复韵母，13个鼻韵母

韵头、韵腹、韵尾和介音

i,u,u（yu）是介音，结余声母和韵腹之间的音

3国际音标

1)一般用方括号表明，“一个音素，一个符号，一个符号一个音素”

目前发现的人类语言国际音标都能记录

三、汉语拼音方案

一、汉语拼音方案的内容

1.字母表:

1)采用的是拉丁字母符号

2）大写小写怎么写

3）怎么念，怎么读

2.声母表*21

3.韵母表*39

4.声调符号*

5.隔音符号：单引号的右侧部分代表隔音符号，左侧是国际音标中表示送气音，tian'anmen

汉语，狭义指普通话：

以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范（语音标准，词汇标准和语法标准）

词汇的来源中北方方言的来源是最大的，古代方言复活，上海、广州方言，外来语

北方作家的散文或者小说句子进行归总出1000多个句型