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华侨:持有中国护照和国籍,但常居在国外的中国公民

华人:放弃中国国籍的。

华裔:华人的后裔

中国公民:中国护照和国籍,居住在中国

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日本:平假名,片假名,罗马字,汉字

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9/18  黄老师 

基本素质:耐心,爱心,同情心

中国四大市:直辖市  (省级市 ) 副省级市(省会) 地级市  县级市

北京市四大班子:党委,政府,人大,政协

两会: 全国人民代表大会CPC,中国人民政治协商会议CCPCC

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1. 培养学生变音能力

 

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两个转换: 语言要素 到言语技能 (听说读写)

转化2 言语交际技能

 我学习汉语

1)语音

2)词汇

3)语法 SVO 

4)汉字 笔画,笔顺 部件

i +1 , 不能 i+o 也不能i+2

 

 

 

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是。。。的结构,是字句

把句子中是的去掉,如果还成立,就是是 的结构,表强调, 去掉是的不成立了,就是 是字句

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形容词做谓语不带宾语

少数形容词带了宾语,从语法的角度,已经变成了动词 “形容词的使动用法)

美容  健身

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能愿动词一定要放在其他动词前,所以也叫做助词

少数动词不能带宾语:

除心理活动的动词外,一边不受程度副词修饰

“不” 否定的是以后的动作

“没”否定的是以前的动作

“有”的否定永远是“没”

“是”的否定永远是“不”

动词重叠: 时间短(VV V-V, V了V , V了一V)

时间短, 轻松,尝试

双音节词:

ABAB (时间短)

AABB、V来V去(动作反复)

能够重叠的动词一定是可持续的动作

不可持续的动词都不能重叠: 结束 完成,开始 结婚,毕业

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介宾短语: 在教室的学生;在路上的学生

名词一般不能接受副词修饰,及副词一边不能用在名词之前

特别情况:不男不女

一般情况下名词是不能重叠的,特殊的可以重叠的名词具有了量词的性质 (天年日夜分秒时刻

表示人的词,人人, 男男女女 老老少少

    表示处所(尤其是行政区化的词)村村通公交

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  1.  39个韵母
  2. 韵头/韵腹/韵尾   
  3. 21个声母(无声)
  4. 元音-韵母/辅音-声母
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几年:客观的大概数量,范围是两年到十年

好几年: 主观强调时间的久,

例如:今天开会有几个人没来。

          jin't开会有好几个人没来。

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和 (he')  暖和 (huo) 

和面    和和  麻将胡了

和诗 唱和  /(6个音

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成字部件: 独立汉字, 山,牛 马 车 (字根,独体字)

非成字部件:

汉字:

形:

笔画——基本笔画/ 变化笔画

笔画按照笔顺规则 构成部件

部件有两种

部件  通过间架结构 构成整字

汉语教学的基本原则:

1)先语后文(听说领先,读写跟上)

2)语文同步(随文识字)

汉字的基本知识:

1,汉字的演变:

隶变(汉字最大的变化)  楷变(唐朝出现,使汉字的形状,笔画名称固定下来)  简化(减少笔画,利于书写,每个朝代都在简化)

2. “六书”说

1)东汉: 许慎 《说文解字》

六书:象形, 指事、会意、形声——造字法

  假借、转注-使用法

 

 

 

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1,吹指法:送气不送气(bpmfdtnl)

2,轻声母和浊声母(b d g)

3,咬指法:z c s zh ch sh r j q x

分散难点:

s“yes”——z“塞擦音”——c“送气”

按照舌位顺序依次靠后 zcs zhchsh r jqx)

4,带音法:r声母(欧美、韩国、日本)

带音法就是指从简单的音带出一个复杂的音

5,f(韩国学生)

备注:

通过教具或老师的肢体语言有助于学生更准确的模仿

韵母(4个)补充:

 

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声母表(21个):

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韵母表(39个):

开头呼:a o e ai ei ao ou an en ang eng ong

齐口呼:i ia ie iao iou ian in iang ing iong

合口呼:u ua uo uai uei uan uen uang ueng

撮口呼:ü üe üan ün

汉语拼音的作用:

根本核心功能给汉子注音

社会功能对内推广普通话

对外汉语教学/国际汉语推广

二,《汉语拼音方案》的教学

1.声调符号及位置

发音最响的韵母上面,不能标在声母上面

声调应该标在元音上面,不应该标在辅音上

声调应该标在韵母的主要元音上,不能标在次要元音上面

(元音:a o e y u ü)

三,声母教学

1,不送气和送气:吹纸法

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1,汉语的音节

现代语音学分析:

辅音+元音+辅音

辅音+元音

元音+辅音

元音

辅音

传统音韵学分析:

(声母+)韵母+声调

补充:

辅音既可以充当声母也可以充当韵母的一部分(声母只能有辅音充当)

元音只能充当韵母,不能充当声母

(韵母既可以由元音充当也可以由元音+辅音充当)

2,韵母(39个)再分析

韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类

单韵母10个

复韵母16个

鼻韵母13个

韵头、韵腹、韵尾和介音

3,国际音标(IPA)

4,汉语拼音方案内容

字母表;采用拉丁字母,写法“英文26个字母大小写”

声母表、韵母表、声调符号、隔音符号

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1,语音的物理属性四要素:

音高(声音的高低,声调,语调,发音体振动的快慢)

音强(声音的强弱,发音体振动的大小,如汉语普通话的轻声)

音长(声音的长短,发音体振动时间的久暂,如英语的长元音和短元音)

音色/音质(比如男生女生的发音区别)

2,语音的生理属性:

发音器官(肺和器官、喉头和声带、口腔和鼻腔)

发音部位(现代汉语22个辅音7个发音部位,双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根)

3,发音方法(A塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音;B清音,浊音;C送气音、不送气音)

3,语音的社会属性

同样的概念或意义在不同语言、方言中的语音形式不同(苹果 ,Apple)

同样的语音形式在不同的语言、方言中具有 不同的功能

2,汉语普通话音节描述

语音——音素(1个字母)——音节(一般1个汉子为1个音节)

语汇——语素

语法——词

汉子——笔画

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日本把中国草书形式借过去发明了日本的平假名,把中国楷书发展成片假名。

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第三讲语言是重点,老师要有爱心、耐心、同情心,这是一般老师的基本素质。更深入细致地学习汉语母语知识,掌握学习一系列教学方法和技巧,区别对待中小学生及大学生的教学。学习和了解中国国情和传统文化及其他知识。比如:北京市“四大班子”讲迁往通州区:“四大班子”是指政府、党委、人大、政协。

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华人:中国人但没有中国国籍身份

华侨:具备中国国籍但生活在国外的

华裔:具备华人血统的,比如中外混血儿

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