国际中文教师-高清视频网课

VIP学员课程

高清视频课程
(0 reviews)
Price ¥11980.00
Product Description
The course is belong toICA国际汉教标准班please enroll to learn

《汉语拼音方案》的内容

1.字母表(拉丁字母符号;大小写规范;读音)

2.声母表

3.韵母表

4.声调符号

5.隔音符号(隔音符号右侧)

[Full Article]

韩国学生  yi  yu wufa

[Full Article]

过来-过去

过来:从正到反,正常到不正常

过去:从反到正,从不正常到正常。

 

出来/起来

出来: 可以通过某个动作识别或分辨清楚某人或某物。听觉,视觉,嗅觉,味觉,触觉

 

作为老师要帮助同学归纳总结语法现象

复句的关联词语

[Full Article]

特殊词语

1 舍不得:-v-o(人/地)我-离开北京

               +v-o(物)我-扔掉这支笔。好东西舍不得吃。

2.怪不得: v-o+人 这件事怪不得大家/你。

+v-o(结果),原来+v-o(原因) 怪不得玛丽没来上课,原来她病了。

 3.恨不得/恨不能  (希望+v-o紧快发生)

希望但是不能发生

4. 由不得,不由得

+v-o (+人)不由宾语决定。/忍不住,不禁

 

5. 差点儿    差点儿没  -后面是坏事儿 ,意思一样。  后面是好事儿,意思不一样。

6.都表chen

有点儿  + adj/v (通常不如意)

     adj/v+ 一点儿   (不受如意不如意限制)

[Full Article]

教授量词的方法:

本:本子的量词是个。

本是说许多纸钉在一起。

[Full Article]

兼语句:请让叫使令派 有

我有一个同学叫玛丽。(兼语句)

外面有人找你。

连动句:s-v-o-v-o 由一个主语发出的(前后)两个动作。

连动第一个动词是“来,去,到”时,后面不可以紧跟 “了,过,着”,其他地方可以。

我吃了饭去学校  ok

我到了上海看朋友。 no

我到上海看了一个朋友。 ok

[Full Article]

连N都/也+没/不+V

连v都/也+没/不+V

可以强调宾语,也可以强调主语

连- 带-    连a带b  a和b可以是名词也可以是动词。 动词(=一边xx一边xx)

         名词(a和b,没有一边一边的意思)

连他带朋友都/连人带车都xxxx了。

程度补语和可能补语。v得a

洗得干净。 1.重音不同 给同学设置好一个情景帮助同学理解。2 提问不一样: v得a不a。(程度)。 v得a/v不a  (可能)

 

除了a外,都 (没)b   a不等于b

             也/还    b。  a等于b

[Full Article]

。a(大)。。,拿。(小)。。来说。(c)解释a和b。。。。

❌北京有很多名胜古迹,拿长城来说,就很有名。(重复前面,不是解释)

北京有很多名胜古迹,拿长城来说,有800多年的历史了。

对。。。。来说。。。。。

[Full Article]

课堂教学要注意:

1.循序渐进

2.复式递进的语法教学,也叫以旧带新。

3.注重针对学习者语法偏误进行教学。

4.注意课堂的互动性,多样性和趣味性。调动学生学习积极性。

对外语法教学是课堂教学的核心内容。

母语是习得,但第二外语学习要强调语法学习,结构,语义,功能相结合教学。

盛炎教授:讲与练的比例一般不低于:1:5

实践性和交际性是教学原则,技能训练ji shi mu biao ye shi shou duan

 

 

[Full Article]

连动式:大家来这里学习。我去参观。他找你有事。

兼语式:

主语-动词-兼语-动词-宾语

 老师让我们回答问题:请 让 叫 使 令 派

令人感动的事 动词:具有使令意义。

 

有的特殊性:表存在,比较,举例,包含

[Full Article]

助词:结构助词:的,地,得

定语+的+名词

状语+地+动词

得+补语

动态动词:

了,着,过 (用在句中的动词后)

区分:“了”的动态动词和语气词

来着:动态助词,永远用在句尾,说的句中的动词过去发生的事儿。有一个过去的时间段或时间点。

 

[Full Article]

动词分类:

  • 动作行为
  • 心理活动:爱,恨,怕,想,喜欢,讨厌
  • 关系判断:是,叫,姓,等于,成为
  • 存在变化:存在,出现,发生,有,长生,死亡
  • 趋向动词:上下进出过回起来去
  • 能愿动词:放在其他动词之前(助动词)
 
 
[Full Article]

先语后文。先听说,后读写

随文识字

文字的三大革命性变化:

隶书,楷变,简化字:历朝历代都有简化。

六书:四体:象形,指事,会意,形声

二用: 假借,转注

指事字:在象形文字的基础上加上提示符号表示的造字法。

会意字:两个或两个以上的象形文字独体字合成的。武:止戈为武

取:用手割耳朵

益:水出来=溢

形声字 70% 表意文字,意音文字

独体字:280字 (既是部首又是汉字)

 

[Full Article]

把字句:引出受试者。小偷把我的钱包偷走了。

连词规则

n和/与/同/跟 n

v1 并v2

的 地 得

的 名词前用 定语

动词前+地  状语

动词/形容词 +得 补语

着呢: adj+- 他的汉语好着呢。就表示反驳

我正吃着呢。语气缓和

们和复数不能共现。比如:5个工人们 ❌

 

 

 

[Full Article]

单纯词的叠音词:爷爷,奶奶音节的重叠,不可分开成意思。

合成词重叠式:哥哥,弟弟,星星,可以单独成意义。

[Full Article]

固定短语:

主谓 动宾,动补。偏正,联合  , 补充

 

汉语里一个汉字=一个音节

多音节单纯词:

1.联绵词:双声,叠韵,其他

2.叠音词: 姥姥,猩猩

3.音译外来词:咖啡,沙发,葡萄

合成词:

1.两个或以上的语素组合

2分类: 复合式

  • 偏正。文化,同学,回顾,遥控
  • 支配:动宾结构:主席,将军,冒险,出版(使动结构)
  • 补充型:证实,纠正,车辆,人口,马匹,布匹
  • 陈述型:(主谓)事变,心得,沟通
  • 联合型:人民,爱好,老小,买卖(近义和反义)口齿,描写(相近词联合)
  • 重叠式:爸爸,哥哥,星星
  • 附加式: 老乡,阿爸,孩子,石头(附加词缀)
[Full Article]

词汇的教学:

1.初级阶段:记忆生词,理解和掌握汉语中常用词的基本意思和主要用法。(音,形,义和用)

2.中级阶段:扩大词汇量,并能较为自如地运用所学

虚词的使用:还(追加)/又(重复)/也(类同)

结合例句,根据语言环境进行比较和分析,或结合所学过的句型和知识。

差点儿+v+了 

差点儿+没+v   

[Full Article]

改病句:原则1,不改变句子原意,不改变结构。

离合词 (动词)

1.不及物动词:帮忙,见面  vi如果➕宾语 1.加介词 2.宾语插入其中。

2.不及物动词不能➕时间: 睡觉,洗澡 

1)插入中间 v+ t+的)+o

 2)重复动词部分:vovt

3.及物动词: 看见   听见 :➕得/bu

[Full Article]

名词解释:

什么是四呼:中国古人对汉语韵母的分类方法,分成四类:开口呼,齐口呼,合口呼,撮口呼。举例:开口呼分别是-i(前、后)、a、o、e、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng

齐口呼:i y 

合口呼:u、ua、uo、uai、uei,uan、uen、uang、ueng、ong。

撮口呼:ü、üe、üan、ün、iong

 

声韵拼合法,直接拼读:爸ba而不是boa

 

[Full Article]