最准确：汉语作为第二语言教学

1.字母表（拉丁字母符号）2声母表3韵母表4声调符号5隔音符号

语音三性：物理（语音四要素：音高（声调、语调）、音强、音长、音色/音质）、生理、社会

22辅音

bpdtgk  6个爆破音

浊音5：m n ng r  l

语音：音素（元辅音）

词汇：语素

语法：词

汉字：笔画

语音是语言的物质外壳

音素教学、语流教学

音素-词-句子-会话

示范（准确、夸张）-模仿-纠音-练习

模仿和练习为主，语音知识讲解为辅

简洁、清楚、完整、准确

初4级课堂：

精讲多练：以lian代讲

逢错必纠-适度容忍

就事论事

一视同仁

深厚的知识功底、灵活的应变能力、严格的掌控意识

三声本调：单音节：好、我、你、有

中介语

V+数词+量词

购物

生词、句型、场景

语言是音义结合的符号系统。语音：物质外壳；语义：意义内容；词汇建筑材料；语法组织规律。

交际功能、思维功能

华侨：有中国国籍的生活在国外的中国人。

华人：放弃中国国籍

华裔：有中国血统。

2、1.刺激-反应论

2、先天伦

3、认知论

4、语言功能论

两会：全国人民代表大会

         政治协商会议

四大班子：1.党委领导班子；2.人大领导班子；3.政府领导班子；4.政协领导班子

通译：翻译

HSK

1级150单词量

2级200单词量(每周两到三次课时一学年（两个学期）学习）

3级600单词量（每周两课时，学习一年半（三个学期））

4级1200单词量（每周两课时，四个学期）

5级2500单词量（每周四课时，四个学期）

6级5000及以上单词量

把字句，被字句

S-把-O-V

主语——把——宾语——动词

小偷把我的自行车偷走了

S—被——O——V

主语——被——宾语——动词

我的自行车被小偷偷走了

兼语句与连动句的综合对比与教学

S_V _N _V_O老师让我回答问题

动宾和主谓结构（兼语动词：让、请、叫主语通常都是人）让是上对下的命令式的，叫上下都可以。

s_v_o_v_o我来北京学习汉语

二、语音常识

1、语音的“三性”（属性）（物理、生理、社会）

2、普通话音节描写

3、国际音标简介（普通话声母、韵母表示）

（一）语音的“三性”

1、语音的物理属性（语音四要素）

（1）音高：汉语的声调、语调。

（2）音强：如汉语普通话的轻声。

（3）音长：如英语的beef/big.[i:]【i】长音和短音

（4）音色/音质：男女发音的区别

2、语音的生理属性

定位辅音：

（1）发音器官

（2）发音部位22（21+ng【ne ge】）个辅音的发音部位:双唇bpm、唇齿f、舌尖前zcs、舌尖中dtnl、舌尖后zh ch sh r、舌面jqx、舌根gk ng h

（3）发音方法:A塞音bpdtgk、塞擦音jqzczh ch、擦音fxs sh r h、鼻音n ng 、边音l

语音参考资料：

1、《现代汉语》

2、《汉语课堂教学技巧》

3、《汉语课堂教学技巧325例》

4、《现代汉语语音教程》

5、《现代汉语语音答问》

赵元任先生：“一失音成千古恨”

因素教学与语流教学相结合。因素-词-句子-会话中纠音。

韩国学生没有：f音

老师讲汉语的时候以模仿和练习为主语音知识讲解为辅

一教学行为

1、课前准备有三备：背教材、被学生、背方法

    书写教案

2、组织教学：开始点名，教学尾段的组织教学

3、课堂讲解：精讲多练（对初学不要说复杂的句子：如请“把”书拿出来。把字句他们不懂），正确简明，通俗易懂，注重启发式教学。

4、课堂操练：有效性，针对性，难易适度，趣味性。

5、提问：先提问后点名，适合学生的能力。

6、答疑：针对学生问题的核心，正确简明，通俗易懂，随时注意你的应变能力。

7、纠错：尊重学生的感情，选择错误的类型。鼓励学生自行改正，根据学生的本意改正并符合汉语的语法特点。

8、课堂语言：话语而不是简单地口语，注意体态语（动作、眼神、手势）的准确应用。

9、板书：设计，书写，利用黑板。

10、示范和演示：正确、规范、清楚，预测学生的难点，情绪饱满。

11、课堂小结：总结到位，帮助学生理清思路，明示重点和难点，是学生体会到学习的成就感。

12、布置作业：作业的数量合适，难度适中，作业内容符合课程的需要。

13、教态：态度热情，要有激情，有亲和力，穿着特体，举止大方。

14、时间把握：掌控自己，掌控学生，掌控课堂，按时完成教学任务，不提前下课，不拖堂。

在教学过程中：课堂用语（简介、清楚、完整、准确）

语音语调要清楚，语速快慢得当，声音高低适度。

每一位教师都应该充满自信，因为，自信的你，带给学生的永远是希望。

灵活的应变能力：

1、日本人没有：r 和 u 的发音

韩国人没有：v的发音

2、严格的掌控意识：

（1）掌控自己：教师上课的语速要接近正常，不宜过慢

（2）掌控课堂

（3）掌控学生：给学生强的机会同时也要给学的弱的同学机会

二、初级阶段课堂教学关键词：

1、精讲多练---以练代讲（教师少说话，说重点，带着孩子多练口语）跟我读

2、逢错必纠---适度容忍（很好，好尽量不要用非常好这个词语。当孩子读错了教师可以让孩子“重复一遍”）（适度容忍：当孩子读课文或者口述作文的时候可以让孩子先读完，教师做笔记，记录孩子的错误，孩子读完后再告诉他需要纠正的错误）

3、就事论事（教材有什么老师就教什么，不要过度的扩充教材，学生会感觉太难，就没有兴趣了）

4、一视同仁

一、汉语作为第二语言教学，中介语要纠正

1.动词v+介词宾语o+补语c

2.动词+数量+量词

二、汉语教学中什么时候用三声调（教师领读、课堂操练）

1、深厚的知识功底：发音方法、发音部位

如：（1）尊敬（从小到大的尊敬）

   尊重（大到小、小到大、相同年龄都可以）

（2）穿（是人们必须）戴（不是必须，是美观）

2、s+把+o+v

z'x'x'x'x'x'x'x'c'x'x'x'c'c'x'd

概念需要ji zhu