做：具体的做东西

作：抽象的做东西

作与做为异体字。

独体字：象形字（人）、指事字（本）

合体字：会意字（好、妇）、形声字（妈）

义序法：尔雅  释名

音序法

笔画法：札字法（横竖撇点折）

部首法

汉字教学方法与技巧

先教独体字，后教合体字

汉字 重复抄写法

回忆默写法

偏旁归类法

读音：多音字-同音字

汉字的标准化及规范化-定量，定形（不要一字多形，整理异形词），定音，定序（怎么排列，义序，音序，形序（笔画-札字法--江天日月红每个字第一笔，点横撇竖横），部首，号码法-不太实用）

教学：先独体字，后合体字

一般：重复抄写

常见错误纠正：

1. 笔画错误，单笔画与复合笔画混淆-可VS司，哥VS歌

2，部件偏误：写VS+宝盖头，幼VS幻

3， 整字错位，结构异位-多VS夕夕，

未成年人：兴趣，--图片--抽象化--字 

成人：运用媒介语介绍造字方法及规则

汉字的读音

多音字

汉字中的多音现象非常普遍，而且常用汉字中多音字的比例更大，据统计，1000个最常用汉字中，多音字就有170个。

同音字

现代汉语普通话区别声调的音节有1300个左右，现代汉语中通用字位7000个，每个声，韵，调完全相同的音节有汉字平均为5.8个。

汉字的标准化/规范化（四定）

定量

定形

整理异体字

定序

义序法

音序法

形序法：笔画法，部首法，号码法

四 汉字教学方法与技巧

1，独体字及结构部件识记的主要方法

2，合体字识记的主要方法

3，汉字综合识记的基本方法

     一般常采用的是“重复抄写法”

偏旁归类识字法，即在有一定识字量的前提下，教师帮助学习者不断总结同一偏旁的汉字

4，留学生汉字书写偏误（举例）

     笔画错误 

1.目前读音最多的字：和：（1）hé  我和他都是学生：连词   我和他学汉语（两个都是学生，连词。我是学生，他是老师，介词：我跟他学汉语）    （2）huo 暖和  （3）huó 和面  （固体加水稀释） （4）huò 别和了（把不同的东西放在一起） （5） hú和了  （6）hè 和诗  唱和

2. 血（1）xuě 北京话  （2）xiě 口语  （3）xuè  书面语用于合成词，鲜血 血液 血压  血脂

3.教（1）jiāo 单用：教汉语  教得不错  教英语  （2）jiào 合成词： 教师  教学  教养 领教

4.汉字的标准化：定量、定形、定音、定序（义序法、音序法、形序法）

5.汉字教学方法：先独体再合体

任务26

1）多音字

汉字中的多音现象非常普遍，而且常用汉字中多音字的比例更大，据统计，1000个最常用汉子中，多音字就有170个

2）同音字

现代汉语普通话区别声调的音节有1300个左右，现代汉语中通用字为7000个，每个声、韵、调完全相同的音节有汉字平均为5.8个。

5、汉字的标准化/规范化

1）定量2）定形3）定音4）定序（义序法、音序法、形序法）

四、汉字教学方法与技巧

1、独体字及构字部件识记的主要方法

六书说是传统汉字教学的重要理论依据，其中象形和指事造字法的产物大部分是独体字，而会意和形声主要用于合体字的生成。

2、合体字识记的主要方法

合体字占常用字90%以上，是汉字教学中的重点内容。

3、汉子综合识记的基本方法

一般常采用“重复抄写法”

“回忆默写法”，让学生在下笔写汉字之前先分析汉字的笔画、结构，分析完毕再进行识记

“偏旁归类识字法”

4、留学生汉字书写偏误

（1）笔画错误（2）部件错误（3）整字错误结构异位

4.汉字的读音

参考自己笔记本

4.汉字的读音

1）多音字

和，he（介词和连词）

暖和（huo）轻声

和面（huo）二声

和和（huo）四声，不同物质进行混合

打麻将和了（hu）

唱和（he）四声

2）同音字

5.汉字的标准化/规范化

1）定量

2）定形

做事具体可见的东西，为他人作嫁衣，这里是作

唯一和惟一是一样的

3）定音

4）定序

义序法，音序法，形序法

最终使用的是形序法：笔画法，部首法，号码法

四、教学方法和技巧

1.先教独体字再教合体字

一般采用的是重复抄写法

回忆默写法

偏旁归类识字法

留学生汉字书写偏误：笔画偏误，部件错误，整字错误/结构异位

和 （he')  暖和 （huo) 

和面    和和  麻将胡了

和诗 唱和  /（6个音