无主句：表示祈使性的，警告性的，标语性的 

句子成分：主谓宾定状补

朱老师教语法

北京大学的朱老师在阶梯教室教现代汉语语法。

谓语一般由动词或形容词来承担。

副词永远不做定语。

的是定语的标志。

得是补语的标志。

地是状语的标志。

动词做定语永远后面加“的”

他给我买的书。

同位词组：也叫复位词组，如北京首都

“的”字词组是名词。

当前面的短语表示性质、材料、用途时，它修饰后面的名词时不用“的”连接。

不管是单音节还是双音节形容词作定语，前面加副词修饰后，必须要用的。

动词作定语修饰中心语时，必须要加“的”。

数量词作定语不加“的”，除非数量语重叠时才加“的”。

家庭亲属称谓代词作定语可不加“的”

词组：群词按照语法规则组合，主谓词组可以组成句子：春光明媚，秋高气爽。对外汉语几乎不介入。  

"的“词组---老师的。

句子：能够表达相对完整的意思的语言单位。

单句--主谓或者非主谓（无主，独词）组成的简单句子。无主句不需要有主语--警示性语言（请勿吸烟，下雨了）  独词句--车！

复句：一下雨我就头疼

句子成分：词和词组按照语法关系组合：主谓宾，定状补。

主谓宾：中心语，陈述，被陈述，关涉被关涉。

主语：名代数量，动，形容---节约光荣

谓语-动词形容-对主语加以陈述，新的很漂亮。老师教汉语。表示时间籍贯年龄也可以

宾语：谓语动词关涉的对象。我不认识你，你才叫聪明。能做主语的词或词组一般都可以做宾语。

定状补--非中心语，修饰限定

定：修饰限制主语宾语和其他名词的附件名词。动词形容词数量词都可以-标志为”的“，老师的书 ，新书，我的汽车。定+的+N。例外：性质-女老师，材料-纸杯，用途-水杯。副词+的+N：最好的N；动词+的--喝的水，买的书，吃的饭。

定语表性质、材料、用途   单音节形容词不用“的”

形容词前有副词 定语加“的”

动词做定语，定语加“的”

任务32

第三节 汉语词组

一群词 也叫短语、结构 有些词组可以直接转换成句子

二、词组类型

主谓词组、动宾词组、偏正词组、联合词组、动/形补词组、同位词组、方位词组、介宾词组、“的”字词组

三、句子、词组、词之间的关系

一个句子可以由一个词组充当，也可以由一个词充当（飞机）。句子与词组的差别是：句子可以表达一个完整的意思，有一定的语调，这样的一个词组可以直接作句子，也可以作句子内部的的一个成分。

第四节  汉语句子

一、句子有单句和复句之分

二、单句

由主语部分和谓语部分组成的简单的句子形式。单据又分为主谓句和非主谓句两类。主谓句是由主谓词组组成的单句；非主谓句包括无主句和独词句。

（一）句子成分

句子里的词和词组之间按照一定的语法关系进行组合，这种组合成分就是通常所说的句子成分。六大类：主语 谓语 宾语 定语 状语和补语

1、主语、谓语、宾语：这是韩语句子中起陈述、被陈述、关涉和被关涉作用的三大主要成分。

（1）主语：句子中主语部分的主要成分，是位于部分陈述的对象。主语通常由名词 代词 数词 量词 数量词组 “的”字结构充当。在一定条件下，动词 形容词及其他词组也可以作为主语。

（2）谓语：对主语部分加以陈述。谓语通常由动词 形容词来充当。在一定条件下，名词、数量词等也可以作谓语。

（3）宾语：是谓语动词关涉的对象。能够充当句子主语的词或词组一般都可以作宾语。

2、定语、状语、补语：这是汉语句子中起修饰、限制和补充作用的附加成分。

（1）定语：句子中对主语、宾语和其他名词性中心语起修饰、限制作用的附加成分。除副词外，一般实词和词组都可以充当定语。“的”一般被称作 的标志，但何时用“的”不用“的”是有一定条件的。

汉语词组

主谓词组，可单独成句子。

动宾词组

偏正词组：前面为定语，后面跟+名词，动词，形容词

联合词组

同位词组又叫复指词组

方位词组： 方位词有：前边， 后边， 里边，外边, 中间，旁边

家旁边， 教学楼前边 

"的"字词组有名词的属性, 在句子中做主语或宾语。这个杯子是老师的

买的, 借的, 美丽的, 好的， 坏的 ，他给我的，你带来的

老师的杯子 => 此处"的"是定语的标志,而不是的字结构

独词句

无主句

祈使句，表警示，不需要主语的句子。

跟省略主语的句子不是一回事。

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主谓宾 是中心语

定状补 是附加语

谓语：对主语加以陈述：动词、形容词

一定条件下名词、数量词也可以做谓语。

副词永远不用定语

对外汉语不讲“修饰、限制”这样的词

&&&定语：决定、确定人事物是谁的、怎么样的、哪来的、哪里的（5W)，不表示性质材料用途不用加“的”，其他加“的”

必然的：

1.动词+的 做定语

2.代词+家属称谓 不加的 我妈妈/姑姑/爸爸