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怎么练?--明确目的性,操练后有收获;充分体现课堂教学内容,突出重难点;准确性;发现并纠正偏误;温故知新;有质量的交际性操练,课堂操练服从于交际性原则,服务原则。

语法教学目的-准确熟练使用,成功交际。

--多样性及趣味性:什么时候,场合及表达什么意思时使用。例子:我在下班回来的路上把苹果卖了回来;妈,我把苹果买回来了。

结构,语意,功能相结合的教学法。

从-句型---到-语义---最终-语用

句型展示解释-对比(汉外,汉汉)-转换-归纳。

 

 

 

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留学生不需要语法分析。重要的是语义与语用。

 

句型->语义->语用

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