同素异序：这样的词，要理解；

                    对外汉语词语及教学

                  北京语言大学：黄柏林

本讲参考资料

1、黄/廖《现代汉语》（高教出版社）

2、崔永华/杨寄洲《汉语课堂教学技巧》（北语）

3、周健（暨南）《汉语课堂教学技巧325例》（商务）

4、杨寄洲/贾永芬《1700对近义词语用法对比》（北语）

5、吴中伟/叶盼云《外国人学汉语难点释疑》（北语）

6、课堂用例

本讲内容：

一、词汇教学目的、原则、重点、方法

二、词汇系统及其教学

三、此类系统及其教学

一、词汇教学目的、原则、重点、方法

（一）教学目的

培养学生识词、辩词、选词、用词的能力。

1、识词：记忆为主（初级阶段：音、形、义、用）

2、辩词：爸爸/父亲；知道/认识/了解/理解；合适/适合；悄悄/偷偷；逐渐/逐步；几乎/差不多；按照/根据

3、选词：听说（您/他）父亲          了（去世、死、逝世、没、嗝屁）

4、用词：我想见面一个朋友。

                我想见一个朋友。（帮忙、见面；睡觉、游泳；看见、听见）

英语：I know him.

汉语：我知道他。

          我认识他。

          我了解他。

          我理解他。

合适/适合【同素异序词】

相同点：都是符合某个要求

不同点：首先语法词性不同一个形容词一个动词

其次搭配不同：合适A对B

                       适合A-B(v)

（同素异序词：到达/达到）

到达+O（处所） （书面语）

达到+O（目标）  （具体目标/抽象目标）（书面语）

到+O（处所/目标）(口语)