（三）教学重点

3、高级阶段：进一步夸大词汇量并掌握尽可能多的形式。重点讲练的词语是：

1）成语、俗语、惯用语和一些常用格式的意义和用法（还有“歇后语”）【成语（四个字）、惯用语（三个字）、俗语（成句子）】

2）多义词、兼类词的意义与用法

3）词语的同义扩展或反义扩展

4）更多的词语辨析

词语辨析举例

辨析同义词，一般可从下列三个方面进行

从意义方面辨析：（初级）

1、词义侧重点及轻重不同：

轻：失望，批评，成绩；

重：绝望，批判，功绩

2、范围大小不同：

大：气候，果实，事情；

小：天气，水果，事件

3、个体与集体：

个体：人，树，词；

集体：人口，树木，词汇

从色彩方面辨析：（中级）

1、感情色彩不同：

褒义：成果、爱护、宏大；

中性：结果、保护、巨大；

贬义：后果、袒护、庞大

2、语体风格不同：

口    语：漂亮，害怕，爸爸

书面语：美丽，畏惧，父亲

3、从用法方面辨析：

1）词性及句法功能不同：

突然（形）：可作定语、宾语、谓语、状语、补语

忽然（副词）：可作状语

2）搭配对象不同：

交换----礼物、意见

交流----思想、经验

发挥----作用、力量

发扬----精神、传统

改进----工作、方法

改正----缺点、错误

（四）教学方法（举例）

1、实物/图片展示法（水果、小吃、服装、身体部位、运动---）

2、动作表演（身体动作：抬、端、附扶、搀、拉、拖、推、靠、夹、扛、挎、提）

3、旧词释新词（爷爷/奶奶/姥爷/姥姥/姑姑/舅舅----欺骗、恰巧、当即）

4、根据语素义推测（机场、卧室、自学、服装店----）

5、设置语境（骗、凑合）

6、扩展法（组合关系）（词--词组--句子）

7、搭配法（聚合关系）（实词：名词、动词、形容词；虚词）

8、翻译/媒介语

9、利用汉语的丰富的上下位关系词（车：电车、车票；衣：毛衣、雨衣）

10、利用汉语特殊的思维方式（星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六：一月、二月、三月---；一年级、二年级---；大学生、中学生、小学生）

【学习生词】

（1）双：一双/一双鞋/一双棕色的鞋/这双棕色的鞋很好看

（2）棕色：棕色的鞋/棕色额沙发/棕色的椅子/这个棕色的沙发不好看

（3）鞋：白色的鞋/两双/穿鞋/他喜欢穿黑色的鞋

（4）舒服：很舒服/不舒服/这双鞋舒服吗/这双鞋很舒服

（5）裤子：一条裤子/一条灰色的裤子/穿裤子/这条灰色的裤子很好看

（6）灰色：灰色的衬衣/灰色的手机/灰色的鞋/这件灰色的衬衣怎么样

（7）衬衣：一件衬衣/一件灰色的衬衣/传衬衣/这件灰色的衬衣很好看

（8）旗袍：两件旗袍/一件红色的旗袍/穿旗袍/这件蓝色的旗袍不好看

（9）黑色：黑色的衣服/黑色的手机/黑色的餐桌/这个黑色的手机不好看

（10）手机：黑色的手机/一个手机/一个白的的手机/这个白色的手机很漂亮