（2）状语：句子中谓语或其他动词形容词性中心语前起修饰限制作用的附加成分。副词、形容词、介词结构经常做状语，表示时间、处所的名次也可做状语。在句子中，状语一般位于主语后谓语前，表示时间、处所的状语也可以出现在主语之前。结构助词“地”通常看做状语的标志。S--( 状语、地 )V---O

我不去。   努力学习。

在食堂吃饭。   明天回国。

慢慢地倒下。

（3）补语：句子中国谓语或其他动词、形容词中心词后面起补充说明作用的附加成分。补语补充说明动作的结果、程度、趋向、数量、时间、处所或形状的程度等。动词、形容词、数量词组、介词结构等都可以做补语。一定条件下，“得”被看做补语的标志。

注意了解各种补所表示的意义及内部结构规律、结果补语、程度补语、情态补语、趋向补语、可能补语 、数量补语、时间处所补语

  听懂   看清楚    热极了  走出去

找不到   学两年    放在书包里  

补语补充：

（二）句子类型

句类

句型：

3、句子的特征类型：汉语中有一些句子具有独特的外部特征，它们多属于主谓句的范畴，但又具有一般主谓句不具备的形式特点。在语法学习中，一定要深入理解这些句子的形式及内部规律。

（1）“是”字句：由动词“是”组成的句子

玛丽是留学生

昨天是国庆节

这儿是漂亮

（2）“是-------的”句：这是一个表示特别强调的固定格式，强调动作发生的时间、地点、方式，动作的目的、原因及动作者的看法等。

我是坐车来的。他们是来学习的。你这样做是不对的。

（3）“有”字句：除表示领有外，“有”字句还可以表示存在、比较、列举、包含等意思，还可以组成兼语句、连动句等。

我有书。  教室里有很多学生。

有人找你。  我又是告诉你。

我有一个学生叫玛丽

我有事告诉你

（4）“把”字句：一种特殊的强调句，强调主语通过动作对宾语进行某种处置。因此，要用“把”字把宾语提前。学习中一定要注意“把”字句的各种特殊要求及变换形式。同时应该注意，并不是所有“主谓宾”式的句子都可以转换成“把”字句

你把书给我。玛丽把作业做完了。

你别把汽车停在这里。

（5）“被”字句：典型的被动句形式，由“”

（6）存现句：表存在、出现、消失，其主语是处所：

S（处所）---V+着----O（人或事）

S---有---O

S

三、复句