教学原则：
1、词语的使用：
不是讲词的理性意义/词汇意义/概念意义
形容词（程度，前面、后面，前后）；
2、避免用生词讲解生词；
3、掌握每个词的具体意义和用法，结合语境讲解词义

几（2-9）
多少（大于10）
好几个（强调主观）
几个（客观）

初级阶段：实词（名、动、形、数、量、代）
虚词（副、连、介、语气词、拟声词）
常用词的基本意思，主要用法

2022.9.23

搭配/扩展举例

掌握每个词的具体意义和用法，结合语境讲解词义

初级阶段：记忆生词，理解和掌握汉语中常用词的基本意思与主要用法。



 

11、苹果/书（名词，用图片或被实物展示）

讲法：初级阶段要讲苹果这个词的搭配和用法

如：一斤苹果（数量词+名词），

吃苹果（主语+谓语）

洗苹果（动词+宾语）

12、吃（eat 动词）

例：

吃饭（动词+宾语）

我吃他吃你们吃（主语+动词谓语）

快吃慢吃马上吃今天吃明天吃（状语+动词）

吃完吃好（动词+补语）

13、漂亮（形容词） 例：

很漂亮非常漂亮特别漂亮（程度副词+形容词）

漂亮极了漂亮得很漂亮得不得了（形容词+程度副词）

太漂亮了挺漂亮的够漂亮的（（程度副词+形容词）

中国漂亮北京漂亮老师漂亮手表漂亮（名词主语+形容词谓语）

14、几，好几

14.1，几+名词（数量名词），是对数量的客观描述

例，几年 ，几天，几个月，几个小时

”几“是对从2-9这些数量的客观描述 

14.2，好几+名词（量词），是对数量的主观强调，强调数量多

例，好几年

 14.3，注意：几是2到9之间，不超过10

多少是大于等于10

几年：几+数量词（是客观描述时间的状态）

好几年：好+几+数量词，加了好，是对时间的主观感受状态

15、初级阶段，讲解实词（名词动词代词形容词数词量词）

中级阶段，讲解虚词（副词连词介词助词语气词）

16、还/又/也，副词，还表示追加，又表示重复，也表示类同。

（我买了一支笔，）我还买了一本书。

（我昨天买了一本书），今天 ，我又买了一本书

（他买了一本书），我也买了一本书。

还，表追加

又，过去重复

也，表类同

17、差点儿+动词+了（肯定，表事情发生在过去）

例：我差点儿迟到了。表没迟到

我差点儿摔倒了。表没摔倒。

我差点儿及格了。表没及格。

我差点儿没迟到。表没迟到。

差点儿+没+动词（表否定，表情没发生）

我差点儿没摔倒。表没摔倒。

我差点儿没及格。表及格了。

差点儿+没+动词（否定，表事情没发生）

差点儿+动词+了或差点儿+没+动词

如果动词表说话人消极意义的，是不希望发生的，表否定

如果动词表说话人积极意义的，是希望发生，肯定形式表否定，而否定形式表肯定