2022.8.2
对外汉语课堂教学内容与形式
综合课的性质与特点
综合课的知识与技能
综合课的阶段划分
综合课的教学环节
综合课的教案设计
言语技能：听力、口语、阅读、写作
两个转化：语言要素-言语技能
言语技能-言语交际技能
五门技能课各自的侧重点：
综合课-综合语言技能训练；
听力课-听力理解技能训练；
阅读课-阅读理解技能训练；
口语课-口头表达技能训练；
写作课-书面表达技能训练；
综合课作为对外汉语教学主干课程（核心和基础）
教授学生各项语言、文化知识（语言是文化的载体）
训练和培训学生各种言语技能、言语交际技能，而且要做各项技能的综合训练。
综合课与单项技能训练课

综合运用语言的能力

 

1、教学内容与形式

语言要求 ：语音/词汇/语法/汉字

言语技能：听力 口语 阅读 写作

两个转化：语言要素转化为言语技能/言语技能转化为言语交际技能

五门技能课的侧重点：

综合课：综合语言技能训练（核心课主干课）

听力课：听力理解技能训练

口语课：口头表达技能训练

阅读课：阅读理解技能训练

写作课：书面表达技能训练

2、综合课的性质与特点：

3、综合课的知识和技能：

处理好言语要素之间、言语要素与言语技能之间的关系

离开言语要素，技能训练毫无意义。

脱离了技能训练，言语要素教学也就失去的生命力。