综合课的阶段划分：
初级、中级、高级 （语法-语言点）
初级（语音、语法和短文阶段）
综合课的中心任务是对学生进行言语技能的综合训练，培养学生综合运用语言的能力。
1、准备阶段
（1）明确教学类型
（2）分析教学对象
（3）确定课程性质和课型
（4）研究分析教材，确定教学目的、内容和方法
（5）确定课堂教学结构
（6）教案的设计和撰写

2、实施阶段-对外汉语课堂教学的组织
（1）教学内容的开展与结束
（2）情景教学和实景教学（交际情景）
（3）提问（提问的内容、方法适合学生）和改错
3、反馈阶段
（1）学生的课堂表现
（2）学生的作业与练习
（3）学生的测试
（4）学生的课后议论

4、综合课的阶段划分：初级（本科一年级）、中级（本科二年级）、高级（本科三四年级）

初级阶段：

语音阶段（一周内）、语法教学阶段、短文教学阶段

语法阶段：

短文阶段：

5、教师的教学阶段：

5.1准备阶段：明确教学类型、分析教学对象、确定课程性质和课型、分析教材、确定教学目的内容就去、确定教学结构、教案设计和撰写

5.2实施阶段：教学内容的开展和结束、情景教学和实景教学、提问和改错

5.3反馈阶段：学生的课堂表现、学生作业和练习、学生的测试、学生课后议论 、

综合课划分为：初级，中级和高级

初级阶段：语音阶段，语法阶段，短文阶段

初级阶段前期：对话

初级阶段后期：短文

短文教学

词汇是学习的重点

语法是核心

就某一课设计教学行为：

1.准备阶段

2.实施阶段

3.反馈阶段

备教材，备学生，备教法，背诵

好的教师是可以有吸引力的，让孩子在课堂集中精神