对外汉语课堂语法教学原则
《国际汉语教师标准》
结构、语文、功能相结合的汉语语法教学；
语法形式与意义相匹配的认知解释；
我把饭吃在食堂里。（留学生）
我把妈妈想了。
我把答案想出来了。
对外汉语语法教学，是课堂教学的核心内容。
语法结构教学处在首要位置；
复式递进；
一、语法教学中的“精讲多练”原则
“讲”与“练”的比例一般不低于1：5
实践性和交际性，
学习者交际能力的培养
重知识轻技能；
重言语技能轻交际技能

1、句子的结构、语义、功能相结合

例，主语+把+把的宾语+动词+宾语

我把作业做了。

我把饭吃在食堂了。（错，句子语法功能是对的，但语义错了）。

我把妈妈想了。（错，句子的语法功能是对的，但语义错了，而且把的宾语妈妈是人，后面不能跟能愿动词））