2022.8.12
控制法、任务法，将内化知识输出，变成学生自己的写作“产品”
结合学习目的运用不同的训练方式
视觉文字信息（文字符号）与读者
外语、二语、
非关键性文字障碍，查找信息
猜读、概括提炼的能力（深层含义），检索答案式阅读
语义场
问候和道别
道谢和道歉
敬语与谦辞
褒奖与辞让
宴请与送礼
隐私与禁忌
识别意群
理解语段、语篇
抓词汇链；
找关联词；
检索阅读
偏误
国际中文教师-高清视频网课
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