汉语二语教学之写作技能

（一）汉字

（二）单句

1. 我的汉语是很好。

2. 我来北京上星期。时点时间time point 放动词前面，作为时间状语，表何时发生, when。动词后面是时段时间，作补语，表动作持续多久How long

3. 我想去参观老师。

一词多义，拜访/访问老师

4. 陈述性 ：或者

    疑问选择：还是

5. 再：将来的重复； 又：过去的重复repeat

6. 表示动作行为即将发生有以下几种：

                  要...了

可以加时间  就...了

                   就要..了

                   快

不能加时间  快要

7. 大家不能单独成句。是一个统称。

8. 今天的语法一点儿难。（一点 放在形容词后面，表客观比较。有点放在形容词前面，表个人主观的看法）

称呼

正文

贵姓：面对面的第二人称

失去：miss

四、写作课的教学原则和教学重点

重点

1. 初级

汉字

写话

写作课的教学环节

四个环节：

教师指导、学生练习、教师批改（批改练习、记录错误）、课堂讲评

2022.8.12

写作、书写技能教学
 

或者（陈述句）
还是（疑问句）

又-过去的重复；
再-将来的重复；

要。。。。了
就。。。。了
就要。。。。了

前面可以加时间

快。。。了
快要。。。了


前面不可以加时间

一点儿放在形容词后，表示比较；
有点儿放在形容词前，表示主观感受；

说话课

范文（模式）

教师指导、学生练习、教师批改、教师讲评

语言方面；
格式方面；
内容方面；

1、非主谓句：

1.1名词性非主谓句：

例，问：谁？答：小王。

1.2动词性非主谓句：

例1，下雨了。

例2，有人找你。

1.3形容词性非主谓句：

例1，太好了！ 

例2，真棒！

例3，累死了！

1.4语气词非主谓句：

例1，哦。

例2， 是吗？

2、汉语动词谓语前后都可以有时间名词：时点时间放在动词谓语前，表动词谓语发生的时间点，是时间状语，相当于WHEN

时段时间放在动词谓语后，表动词谓语持续的时间，是时量补语，相当于 HOW LONG

句式结构：T1+V+T2

T1是时间点，表动词谓语发生的时间点（time point)是时间状语

T2时间段，表动词谓语持续的时间段（how long)，是时量补语

例1，我来北京上星期。改为：我上星期来北京。

分析：上星期是时点时间名词，是一个时间点，应该放在动词谓语“来”的前面

例2，我来北京两年了。

分析：两年是时段时间名词，表呆在北京的时间持续了两年，所以两年应该放在动词谓语“来”的后面。

2、参观（访问的是地方），拜访（访问的是人）

3、汉语中表选择(or)的词两个“或者”和“还是”，一般陈述性选择用“或者”，疑问性选择用“还是”

例，老师，您喝茶或者咖啡？

改为：老师，您喝茶还是咖啡？

分析，疑问性选择要用“还是”

4，又、再（again re)

再是对将来的重复，又是对过去的重复

例，老师让我又说一遍，所以我再说了一遍。

改为：老师让我再说一遍，所以我又说了一遍。

分析：再是对将来的重复，又是对过去的重复。

5、表动作行为即将发生的格式有：

（时间词T）+要...了

（时间词T）+就...了

（时间词T）+就要...了

”快...了，“，“快要...了”

“快...了”和”快要...了“，“快要”之前不能加时间词T

例，我下个月快要回国了。

改1：我下个月要回国了。

分析：要...了前面可以加时间词，”下个月“放在”要...了“前。

改2：我快要回国了。

分析：快要...了前面不能加时间词，所以要把”下个月“去掉。

 6、错句：你们好！大家！

改：大家好！

“大家”是人称代词，可以作主语、宾语、定语，但不能单独成句

例1，主语：大家好！

例2，宾语：我想见大家。

例3，定语：大家的问题

7、有点儿/一点儿，均表量少

7.1相同点：均表量少

7.2区别：

A,一点儿，放在形容词后面，表客观的比较，量少

例，今天的语法比昨天难一点儿。（一点儿在形容词“难”后面，表比较）

B,有点儿，放在形容词前面，表主观的评价，

例，今天有点儿冷。（有点儿在形容词“冷”前，表主观的评价；每个人对冷的感受是不一样的，有人觉得冷，而有人却觉得不冷）

8，(中英文）书信体作文偏误：

8.1，汉语中，“贵姓”，只能用于面对面交流中，第二称的句子中

8.2，live:汉语义有生活、住、生存

8.3，miss:失去、思念（想念）、

8.4，no school：没课了

8.5，不但...而且...两个分句的句意在逻辑上是递进关系

例，我的中文不但快快地坏了，我的体重而且慢慢地大了。

分析1：“中文快快地坏了”与“体重慢慢地大了”之间没有逻辑上的递进关系

分析2：快快地（英式汉语，地道汉语应该是快速地或迅速地），坏了（英式汉语，汉语表达应该是退步了）

8.6，必须在用朋友玩：

分析1：把must翻译成了“必须”，must英译汉的意思有“必须，一定”

分析2：用应该是从with翻译过来的，with翻译成汉语意思有“与...一起”

8.7，在研究功课：

分析1：功课是相对于学生来说的，老师研究的应该是工作

8.8，老老实实地希望：

分析：sincerely，英译汉意思是“真诚地”

8.9，认识您的飞翔号码：

分析1：know，英译汉意思有“知道、认识”

分析2：flight number,英译汉意思是“航班号码”

8.10，去机场把您捡回来：

分析：pick up，英译汉意思是“捡、接（人）“等