文化教学思维导图

提出问题（文化习俗/产品）--解答问题（文化观念）--发现新的问题（建立习俗/产品与观念之间的联系）--深入思考（培养文化意识与文化态度）

清明

扫墓祭品

踏青

跨文化视角下的中国文化

中华文化基本知识，文化阐释和传播的基本能力；
了解中国的基本国情，能客观、准确地介绍中国；
跨文化意识；
跨文化交际能力

文化“冰山”理论

显性文化（表层文化）

饮食、服饰、建筑、语言、文学、艺术、仪式、行为方式

客观文化因素（文化的社会制度，人工制品）

隐性文化（深层文化）

价值观、世界观、信仰、态度、思维方式

主观文化因素（观念、价值、思维方式）

文化“洋葱”理论
象征符号（具体而可见的部分）
礼仪（独特表达方式）
英雄人物（文化观念的体现）
价值观（核心）

文化三角理论（文化教学）
文化习俗（人们的日常生活模式，文化作为生活的本来面貌，物质层面的差异）
文化观念（哲学思想、信仰、艺术与美感、神话思维，民族的历史文化，精神气质与思想内核）
文化产物
凝结着文化观念，在文化习俗的展示起着标志性作用的东西，中外文化交流中的“中国符号”

提出问题（文化习俗/产品）
解答问题（文化观念）
发现新问题
深入思考（培养文化意识与文化态度）