基本素质：

1、深厚的知识功底

2、灵活的应变能力

3、严格的掌握意识

语言要素：语音，词汇，语法，汉字知识

语音：方法，部位

词汇：句型结构

汉字：

语流音辨 三声变调

领读生词 在日常生活中三声永远不读三声

发音的方法 发音的部位

语音：你好为例解析三声变调，是语流音变的一种；

什么时候三声读本调，只有老师领着学生读单音节三声词。日常生活中，三声音阶都不读三声。

讲声母韵母都有发音部位和发音方法

掌握语音发音就要知道发音部位和发音方法

运用理论知识解决实际问题

词语：尊敬（下对上）尊重（上对下、下对上、平辈之间互用），尊重还可以是人对事

穿和戴有什么不同，该怎么用？中国人用穿的，不管穿衣服、穿裙子穿袜子都是必须的，满足身体基本需求；戴是装饰，好看、舒服、美观、漂亮。

语法：首先讲句型结构

主语+把+名称+动词  S+把+O+V

把字句的使用有严格的内部要求

汉字：了解汉字字源，课堂教学能讲清楚资源很重要，河南许盛文化园

汉语教师的基本素质

北京语言大学  朱庆明

深厚的知识功底、灵活的应变能力和严格的掌控意识

语音：语流音变 、单音节

方法  、部位

词语：

戴——必须的 、相反是“摘”；穿——不是必须的、相反的是“脱”

语法：

“把”字句：S——把——O+V、、、

我把杯子放在桌子上

汉字：讲清楚字源     河南《汉字密码》  

指示字、会意字、