语音的“三性”

语音的物理属性

音高

音强

音长

音色/音质

语音的生理属性

22个辅音发音部位：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根

21个声母+ng（韵尾）=22个辅音

发音方法

A塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音

B清音、浊音

C送气音、不送气音

定位元音（舌面）

（1）舌位高低

（2）

（3）

语音：音素-音节（音素的组合/元音可以单独形成音节）

词汇：语素（音义结合体）

语法：词（语素结合体）-词组-句子-段落-文章

汉字：笔画

*国际音标：全人类语言的，不仅是英语

普通话没有音长

22个辅音=21个声母+ng

双唇：bpm

唇齿：f

舌尖前：zcs

舌尖中：dtnl

舌尖后：zh ch sh r

舌面：jqx

舌根：g k ng h

声带是否颤动--清音、浊音(m n ng l r)

对立：区别意义，不同发音意思不一样

最小单位--

语音-》音素（元音辅音，元音可以单独成音节，辅音不可以）

词汇-》语素（音义结合体）

语法-》词

汉字-》笔画

一个音节可以包1-4个音素，举例：

一个音素：a e

二个音素：ai ba an ang

三个音素：bai gan gang

四个音素：biao guan zhuang

* 语音的功能：交际和思维

* 音素：声韵调，语音中的最小单位，包括元音和辅音

* 语流：实际生活中使用的有意义的词、短语、句子

*语音的对比：两种语言的语音对比

b.i.o 各个语言都有的语音,不是重点

举例：韩国朝鲜 f 音发不出，会发p

韵母：发出声音

声母：只能看到口型，没有声音

注意：当声母难发音的时候，配对的韵母要选简单的；反之一样，韵母难声母简单

不要大讲理论，靠练习

语音教学四部曲：

示范-》模仿-》纠音-》练习

示范：准确、夸张

1、汉语作为第二语言教学

汉汉-句型对比    重点分析

三备: 备教材； 备学生，备教案

三位一体

启发式教学：多提问

华侨：持有中国护照和国籍，但常居在国外的中国公民

华人：放弃中国国籍的。

华裔：华人的后裔

中国公民：中国护照和国籍，居住在中国

日本：平假名，片假名，罗马字，汉字

9/18  黄老师 

基本素质：耐心，爱心，同情心

中国四大市：直辖市  （省级市 ） 副省级市（省会） 地级市  县级市

北京市四大班子：党委，政府，人大，政协

两会： 全国人民代表大会CPC，中国人民政治协商会议CCPCC

1. 培养学生变音能力

两个转换： 语言要素 到言语技能 （听说读写）

转化2 言语交际技能

 我学习汉语

1）语音

2）词汇

3）语法 SVO 

4)汉字 笔画，笔顺 部件

i +1 , 不能 i+o 也不能i+2

是。。。的结构，是字句

把句子中是的去掉，如果还成立，就是是 的结构，表强调， 去掉是的不成立了，就是 是字句

形容词做谓语不带宾语

少数形容词带了宾语，从语法的角度，已经变成了动词 “形容词的使动用法）

美容  健身

能愿动词一定要放在其他动词前，所以也叫做助词

少数动词不能带宾语：

除心理活动的动词外，一边不受程度副词修饰

“不” 否定的是以后的动作

“没”否定的是以前的动作

“有”的否定永远是“没”

“是”的否定永远是“不”

动词重叠： 时间短（VV V-V, V了V , V了一V)

时间短， 轻松，尝试

双音节词：

ABAB （时间短）

AABB、V来V去（动作反复）

能够重叠的动词一定是可持续的动作

不可持续的动词都不能重叠： 结束 完成，开始 结婚，毕业

介宾短语： 在教室的学生；在路上的学生

名词一般不能接受副词修饰，及副词一边不能用在名词之前

特别情况：不男不女

一般情况下名词是不能重叠的，特殊的可以重叠的名词具有了量词的性质 （天年日夜分秒时刻

表示人的词，人人， 男男女女 老老少少

    表示处所（尤其是行政区化的词）村村通公交

1.  39个韵母
2. 韵头/韵腹/韵尾   
3. 21个声母（无声）
4. 元音-韵母/辅音-声母

几年：客观的大概数量，范围是两年到十年

好几年： 主观强调时间的久，

例如：今天开会有几个人没来。

          jin't开会有好几个人没来。

和 （he')  暖和 （huo) 

和面    和和  麻将胡了

和诗 唱和  /（6个音

成字部件： 独立汉字， 山，牛 马 车 （字根，独体字）

非成字部件：

汉字：

形：

笔画——基本笔画/ 变化笔画

笔画按照笔顺规则 构成部件

部件有两种

部件  通过间架结构 构成整字

汉语教学的基本原则：

1)先语后文（听说领先，读写跟上）

2）语文同步（随文识字）

汉字的基本知识：

1，汉字的演变：

隶变（汉字最大的变化)  楷变(唐朝出现，使汉字的形状，笔画名称固定下来）  简化（减少笔画，利于书写，每个朝代都在简化）

2. “六书”说

1）东汉： 许慎 《说文解字》

六书：象形， 指事、会意、形声——造字法

  假借、转注-使用法

1，吹指法：送气不送气（bpmfdtnl）

2，轻声母和浊声母(b d g)

3，咬指法：z c s zh ch sh r j q x

分散难点：

s“yes”——z“塞擦音”——c“送气”

按照舌位顺序依次靠后 zcs zhchsh r jqx）

4，带音法：r声母（欧美、韩国、日本）

带音法就是指从简单的音带出一个复杂的音

5，f（韩国学生）

备注：

通过教具或老师的肢体语言有助于学生更准确的模仿

韵母（4个）补充：