1 运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作( A 应变能力 )
2（ 认知法 ＇）主张“发现学习”。 ，对外汉语初级阶段课堂教学中词汇教学重点在词的（ 扩展和搭配）。
3、主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程进行操练的教学法是（ 直接法 ）。
4在教育发展史上，具有代表性的教学过程模式包括（ ）、活动式、发现式和发展式
5.根据一般的教学设计原理，总体设计的根本任务是（ 选择最佳教学方案）。
6，结构、（功能 ）、文化相结合，是一条重要的教学原则。
7；第一部以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是（ 《实用汉语课本》）。
8、我国第一个对外汉语教学的专业刊物是（ 《语言教学与研究》 与），
就学习理论而言，行为主义学习理论和（ 认知学习理论 ）对语言习得理论影响较大。
语言是一种包括语音、词汇、语法、文字等要素的（ 系统 ）
跟读、重复、模仿、替换这类练习是（ 机械性练习 ）。
汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（ 语音、词汇、语法、汉字）
如果在数学测验中，学生因为不理解应用题语言而未能正确解题。这属于哪种测验设计缺陷？( 效度差）
从事汉语国际教育事业的人最主要的专业基本素质是（汉语本体知识 ）。
分析教学法的流派从三个方面着手，教学法的理论基础、（ 原则）和采取的主
中国正式出版的第一部对外汉语教材是( 汉语 教科书)。
影响第二语言学习的情感因素主要是（动机 和态度。
（认知 ）主张“发现学习”。
