面对不同学员如何适当纠音
家里面环境造成的口音固定了我们可以去提醒潜移默化的去改变，让他养成一个意识-发音的时候去想想自己的发音对不对，准确吗
看学员在意否，如果他觉得可以沟通就行了可以不去纠错纠音

1.积极的态度面对纠音纠错

-让学生意识到纠音纠错的重要性，生以积极的态度对待纠音纠错

可以提前和学生说一下纠音纠错的重要性，让学生调整一下自己的心态不要抗拒纠错

例如     请问     -     请吻

• 纠音纠错的原则及尺度

1. 原则有错必纠(中高级的挑重点) ，纠错时机，找准“病因”（造成问题的原因），.纠后复练，口音问题
2. 尺度

• 常用发音教学方法。

1. 带音法:0-e    i-u       sh-r前一个音拉长学生发音标准后让学生去注意唇形的变化，拉长发音让学生去听见明显的变化 

2. 送气音和不送气音可以拿个纸巾或者纸条辅助，选词需要选择有比较性或者对照的词语，这样子不会太枯燥，可以提高课堂的活跃和粘性

3. 变调一和不的变调，三声变调，三声+三声第一个字会变成半三声，

纠音纠错方法及技巧。

4.1.增强对错误的敏感度:
4.2.不重复学生的错句，直接告诉他正确读法
4.3.纠错的时候要分解教学:先说字-在说词一最后句
4.4.手势到位:四声，在说声调的时候要手势到位
4.5.重复练习:独唱+齐唱+独唱

4.6.反复练习声调组合:
4.7模仿学生找感觉:学生说错了之后自己去体验学生哪里说错了，但是不要发出声音 
4.8分解教学:
4.9有系统地纠:少shao, sha, shan,shang,shao,shao1,shao2,shao3,shao4,shao3
4.10有对比地纠:都dou,tou,kou,gou,bou,pou,zou,cou,dou,dou2,dou3,dou4,dou1

4.11，趣味语音声调练习

5.练习发音的游戏活动。

借助外物练习发音

如何进行性高效的汉语课堂操练

第二讲 操练课堂如何纠音纠错

（一）积极的态度面对纠音纠错；

1.纠音纠错的重要性

2.积极对待纠音纠错

（二）纠音纠错的原则及尺度

1.有错必纠（挑重点）

2.纠错时机

3.找准“病因”

4.纠后复练

5.口音问题

（三）常用发音教学方法

一、带音法：

o-e；

i-v；先发i，过渡到v

sh-r

（三）常用发音方法介绍

二、借助外物发音：

1.图示法舌位图

2.气息发：

b-p；d-t；g-k

用餐巾纸体现气流的强弱

词汇体验

鼻子——皮肤

肚子——兔子

歌舞——可乐

（三）常用发音方法介绍

3.咬指法：

卷舌音：

zh  ch  sh  r

读一读

知识  正常  热爱  日本

三。 变调

（1）“一”和“不”

7.“三声”第三声+第三声比如“老虎”，前一个三声，有点像二声，但还是三声的特点明显。

（四）纠音纠错方法及技巧

1.增强对错误的敏感度；

2.不重复错句；

3.分解教学：字一词一句

4.手势到位：四声

5.重复练习：独唱+齐唱+独唱

有系统地纠

（五）练习发音的游戏活动

1.五线谱标音高

2.吹蜡烛