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The course is belong toICA国际汉教标准班please enroll to learn

课堂用语:简洁、清楚(精炼)、完整、准确

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教学类型:

教育性质:普通教育、预备教育、专业教育

学习期限:长期班、短期班

教学组织形式;班级教学、个别教学

课程类型:

等级(初级、 中级、高级)加技能(口语、商务...)

课堂教学准备:教学对象、教学材料、教学方法、教学用具(图片、钟表等)

教案撰写:教学材料-教学时间-目的要求-教学重点-教具准备-教学步骤(重点)-板书或PPT-教学后记

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词汇,词汇系统

词汇:语汇。一种语言里所有的词和固定短语的总和

语音里:音素,组成音节,

词汇里:语素,音节+语义

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教学方法:

实物图片

动作表演

旧词释新词

根据语素义推测

设置语境

扩展

搭配

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日本:有语言无文字。日常生活平假名,外来词片假名,表强调人名地名历史事件用汉字记录

朝鲜:三国开始,有语言无文字。明朝时期。1444年大王世宗大王,创设训民正音,运用天地人的原则创造文字系统。

把汉字作为正宗的文字

越南也是:字喃,横竖

 

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时间名词

现在 表示时间点的年月日,表示时间段的一年,一个月,一天等

副词时间名词

马上

心理动词 表示个人想法

能愿动词 表示愿望的动词:可以 应该 能 会 要 必须等等

 

 

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爷爷 奶奶 姥姥 猩猩音节重叠,是单纯词

爸爸 妈妈 姐姐 哥哥 星星 音素重叠 是合成词

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不和没的区别

不表示在动作之前

没表示动作之后

常用动词有3千个

单音节的动词  看看   

                        看了看

                       看了一看

     

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先天论  认知论  语言功能论   中介语 赛林格

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烟(yan)属于零声母音节

iou(iu).      uei(ui)是复韵母,例:yiou(yiu)有几个音素:4个

y/w是零声母

叠音式和重叠式就是看看能不能拆分,比如:叠音奶奶,不能拆成一个奶字,意义变了。重叠爸爸,能拆分成一个爸字,意义不变。

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词汇教学目的;识词/辨词/选词/用词

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韵母的四呼:1--开口呼/齐口呼/合口呼/撮口呼

2--这是中国古人对汉语韵母的一种分类方法

3--举出四类呼例子

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v(淤)针对韩国/印尼/英美的学生重点教学---从i带v

前后鼻音针对日本学生重点教学;在音节即将结束的时候咬住舌头--咬舌法--八个前鼻韵母都咬舌-an/ian/uan/van/en/in/un/vn

声调教学:

展示声调--唱四声(四个声调唱完整)--配手势--一声/四声要重点示范(确定手势和声音范围)

巩固声调:定调音节表--固定音调搭配练习

 

 

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z/c/s/改变顺序教学s/z/c

比如:先说yes 后面的s

r针对欧美/韩国/日本学生重点教学

f针对韩国学生重点教学

带音法:两个有相似性的音,比如简单的o 通过嘴形的改变带出较难的e

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