中介语的特点
独立的语言系统,中介语是一个合法的语言系统,中介语是一个不断变化的语言系统
中介语的石化,僵化现象
错误分析举例:
规则(1)动量补语(次,遍,回,趟,番)
我吃过烤鸭一次→我吃过一次烤鸭
我洗衣服干净了→我把衣服洗干净了
衣服我洗干净了(意义上的被动句)
书在桌子。→书在桌子上
我常常见面他。→我常常跟他见面
我常常见他面
我学习汉语三年了。→我学习汉语学了三年了。
我起床八点→我八点起床
我两个小时做作业→我做作业做了两个小时
中介语的特点
独立的语言系统,中介语是一个合法的语言系统,中介语是一个不断变化的语言系统
中介语的石化,僵化现象
错误分析举例:
规则(1)动量补语(次,遍,回,趟,番)
我吃过烤鸭一次→我吃过一次烤鸭
我洗衣服干净了→我把衣服洗干净了
衣服我洗干净了(意义上的被动句)
书在桌子。→书在桌子上
我常常见面他。→我常常跟他见面
我常常见他面
我学习汉语三年了。→我学习汉语学了三年了。
我起床八点→我八点起床
我两个小时做作业→我做作业做了两个小时
第三讲 语言
什么是语言
1语言的定义:语言是音义结合的符号系统。是以语音为物质外壳,以语义为意义内容,以词汇为建筑材料
思维和交际的工具
2语言的结构:符号系统 语音,词汇,语法
3语言的功能:交际 思维
第四讲 语言学习
1第一语言 VS 第二语言
第一语言和第二语言是从学习的先后顺序明明的。第一语言是人们出生后首先学习和习得的语言。第二语言是在第一语言之后学习和使用的其他语言。在习惯
2母语VS外语VS目的语
母语是从亲属关系的角度命名的,是指本民族的语言,也是多数人出生后首先学习和习得的语言。
外语是从国别角度命名的,是指母语以外的外国语言。目的语是指被教授的语言。
区别:华人(字面意思,所有中国人) 华侨(移居海外) 华裔(放弃中国国籍)
3 第一语言教学VS第二语言教学
第一语言教学,一般是指母语教学,如语文课或者大学里的汉语语言教学。第二语言教学,属于外语教学的范畴
语言学习:learning 语言习得:acquisition
二,第一语言学习及主要理论和假说
(一)儿童第一语言习得过程
喃语阶段→独语阶段→双词句阶段→电报句阶段→成人句阶段
(二)儿童第一语言习得的主要理论
1 刺激-反应论
2 先天论
3 认知论 皮亚杰
4 语言功能论 韩礼德
三 第二语言习得理论和假说
1 对比分析假说 contrastive analysis
定义:将两种语言的系统进行共时比较,以揭示其相同点和不同点
语言迁移 language transfer
是指学习者将母语中的语言规则用于外语的学习和使用中。语言迁移是一种心理现象。
正迁移
负迁移
2 错误分析与中介语理论
错误分析的含义:对学生在第二语言学习中所犯的错误进行分析研究,从而了解第二语言
科德把错误分为失误和偏误两种
失误
偏误
什么是中介语
本概念的概念最早是由美国语言学家赛林格于1969年提出来的。所谓中介语就是介于本族语和目的语之间的独立的语言系统,它是第二语言学习者创造的语言系统。
中介语的理论基础是转换生成语法和ren
汉语作为第二语言教学学科简介
对外汉语教学的多种称谓
学硕 专硕
汉语教学(泛称)
华语 华文教学(东南亚地区)
中文教学(美国)
中国与教学(日本)
汉语作为外语教学(对外汉语教学研究会)
对外汉语教学(刘珣)
对外语言文化教学(人民大学)
汉语国际推广(国家汉办)
汉语国际传播(赵金铭等专家)
对外汉语教学(对外汉语教学研究会)
汉语作为第二语言教学(对外汉语教学研究会)
二 汉语作为第二语言教学的历史
1 周礼及礼记所提到的通译已见端倪
2汉语教学始于东汉初年 后汉书·儒林列传 :匈奴亦遣子入学 ,盛于唐代,明清也出现过热潮
3日本汉语学习:遣隋使,是后来遣唐使的先驱;形成平假名和片假名;采用训读和音读
4朝鲜的汉语学习(谚文):公元372年国家正式设立太学讲授汉语;采用训读(用朝鲜语音读汉字)和音读(用中国的汉音,唐音或吴音读汉字)并用的方法读汉字;1444年训民正音创设朝鲜文字,汉语教材朴通事和老乞大
5其他地区的汉语学习
(1)公元1世纪至10世纪,佛教传入越南
(2)十八,十九世纪,西方传教士将汉语教学带回德,法,意等欧洲国家,汉语教学与汉学研究融为一体
三 新中国成立后的汉语教学发展大事件
1 1950年7月 清华大学东欧交换生专修班成立
2 1960年北京外国语学院成立非洲留学生办公室
3 1961年北大,北外留学生项目合并为北京外国语学院留学生办公室
4 1961年至1964年出国储备师资156名
5 1962年成立外国留学生高等渝北学校
6 1965年外国留学生高等预备学校改名为北京语言大学
7 1966年 文革
8 1971年语言学艳撤销,教职工并入二外
9 1973年北京语言学院复校(1971年10月,联合国席位恢复)
10 1978北语现代汉语专业正式招生
11 1983年北语设置对外汉语教学专业
四 汉语教学的学术团体与机构
1 中国教育学会(1979年)
2 国家汉办
1987年成立国家对外汉语教学领导小组
由国务院11个部门领导组成
2008年改为国家汉语国际推广领导小组
孔子学院总部
2004年成立 。2004年4月15日,教育部正式启动国际汉语教师中国志愿者计划。2004年11月,第一所孔子学院在韩国汉城成立
,
教师的基本素质和知识结构
1一般教师的基本素质 耐心 爱心 同情心
2 更深入细致的学习汉语母语知识
3要深入学习二语习得理论,从学习者的立场看待汉语,了解学生(英语,法语的统治地位)
4要掌握学习一系列教学方法和技巧,包括语言要素教学和语言技能教学
5学习和了解必要的中国国情和传统文化
市:北京市,湖北省武汉市,荆州市(地区),石首市(县)
北京市四大班子:政府,党委,人大,政协将迁往通州区
两会 全国人民代表大会 中国人民政治协商议 CBC CCBC
韵母:
单韵母:(10) a\o\e\e^\i\u\v\er\-i\-i
复韵母:(16)ai\iao\an\ang\iang
鼻韵母:
韵头、i\u\v\
韵腹、韵尾和
介音:声母和韵腹之间的音。
汉语的含义:
狭义:普通话
广义:(普通话和方言都叫汉语)
以北京语音为标准音(语音标准) 以北方方言为基础方言(词汇标准
已典范的现代白话文著作为语法规范。
字母表采用方案的作用:
1、字母表采用的是拉丁字母符号
2、大小写如何书写
3、如何发音、和朗读
声母:21个
辅音:22个(21个声母+ng)
发音部位:
双唇:b\p\m
唇齿:f
舌尖前:z\c\s
舌尖中:d\t\n\l
舌尖后:zh\ch\sh\r
舌面: j\q\x
舌根:g\k\ng\h
发音方法:
A : 塞音:b\p\d\t\g\k
塞擦音:z\c\zh\ch\j\q
擦音:h\f\x\s\sh\r
鼻音:m\n\ng
边音:l
B: 清音:除去5个浊音,剩下17个是清音
浊音:m\n\ng\r\l
c: 送气音:
不送气音:
音节结构: zh\ch\sh\ng(2个字母表示的音素)
一个音素:a\e
两个音素:ai\an\ang\ba
三个音素:bai\gan\gang
四个音素:biao \guan\zhuang
“把”字句的句型结构:
S主语——把——O宾语——V动词——位置
了解历史,今史,改革开放前后概况,要求知识量丰富。
课程类型:等级+技能
等级:初、中、高级
技能:
V:动词
o:宾语结果补语
c: 宾语
和、跟、同、与(介词)
往、在、从、到、去、来等词一般跟跟“处所词”
普通名词+方位词变成处所词
见面、帮忙、洗澡、游泳、睡觉(词组)(中间可以拆开使用){离合词}
时点时间(前面)+动词+时段时间(后面)
华侨:生活的国外,仍拥有中国国籍的中国人
华人:放弃中国人国籍的华人。
华裔:华人跟其他国家的人通婚生育的子女
汉办全称:国家对外汉语教学领导小组办公室
现在: 国家汉语国际推广领导小组办公室
授课老师:黄柏林
“两会”:每年的3月份开“两会”。两会指“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”。
“四大班子”:党委(习近平)、政府(李克强)、人大(栗战书)、政协(汪洋)。
最准确:汉语作为第二语言教学
1.字母表(拉丁字母符号)2声母表3韵母表4声调符号5隔音符号
语音三性:物理(语音四要素:音高(声调、语调)、音强、音长、音色/音质)、生理、社会
22辅音
bpdtgk 6个爆破音
浊音5:m n ng r l
语音:音素(元辅音)
词汇:语素
语法:词
汉字:笔画
语音是语言的物质外壳
音素教学、语流教学
音素-词-句子-会话
示范(准确、夸张)-模仿-纠音-练习
模仿和练习为主,语音知识讲解为辅
简洁、清楚、完整、准确
初4级课堂:
精讲多练:以lian代讲
逢错必纠-适度容忍
就事论事
一视同仁
深厚的知识功底、灵活的应变能力、严格的掌控意识
三声本调:单音节:好、我、你、有
中介语
V+数词+量词