《汉语拼音方案》的内容

1.字母表（拉丁字母符号；大小写规范；读音）

2.声母表

3.韵母表

4.声调符号

5.隔音符号（隔音符号右侧）

天厌之，厌：厌弃；

韩国学生  yi  yu wufa

过来-过去

过来：从正到反，正常到不正常

过去：从反到正，从不正常到正常。

出来/起来

出来： 可以通过某个动作识别或分辨清楚某人或某物。听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉

作为老师要帮助同学归纳总结语法现象

复句的关联词语

特殊词语

1 舍不得：-v-o（人/地）我-离开北京

               +v-o（物）我-扔掉这支笔。好东西舍不得吃。

2.怪不得： v-o+人 这件事怪不得大家/你。

+v-o（结果），原来+v-o（原因） 怪不得玛丽没来上课，原来她病了。

 3.恨不得/恨不能  （希望+v-o紧快发生）

希望但是不能发生

4. 由不得，不由得

+v-o （+人）不由宾语决定。/忍不住，不禁

5. 差点儿    差点儿没  -后面是坏事儿 ，意思一样。  后面是好事儿，意思不一样。

6.都表chen

有点儿  + adj/v （通常不如意）

     adj/v+ 一点儿   （不受如意不如意限制）

教授量词的方法：

本：本子的量词是个。

本是说许多纸钉在一起。

兼语句：请让叫使令派 有

我有一个同学叫玛丽。（兼语句）

外面有人找你。

连动句：s-v-o-v-o 由一个主语发出的（前后）两个动作。

连动第一个动词是“来，去，到”时，后面不可以紧跟 “了，过，着”，其他地方可以。

我吃了饭去学校  ok

我到了上海看朋友。 no

我到上海看了一个朋友。 ok

连N都/也+没/不+V

连v都/也+没/不+V

可以强调宾语，也可以强调主语

连- 带-    连a带b  a和b可以是名词也可以是动词。 动词（=一边xx一边xx）

         名词（a和b，没有一边一边的意思）

连他带朋友都/连人带车都xxxx了。

程度补语和可能补语。v得a

洗得干净。 1.重音不同 给同学设置好一个情景帮助同学理解。2 提问不一样： v得a不a。（程度）。 v得a/v不a  （可能）

除了a外，都 （没）b   a不等于b

             也/还    b。  a等于b

。a（大）。。，拿。（小）。。来说。（c）解释a和b。。。。

❌北京有很多名胜古迹，拿长城来说，就很有名。（重复前面，不是解释）

北京有很多名胜古迹，拿长城来说，有800多年的历史了。

对。。。。来说。。。。。

课堂教学要注意：

1.循序渐进

2.复式递进的语法教学，也叫以旧带新。

3.注重针对学习者语法偏误进行教学。

4.注意课堂的互动性，多样性和趣味性。调动学生学习积极性。

对外语法教学是课堂教学的核心内容。

母语是习得，但第二外语学习要强调语法学习，结构，语义，功能相结合教学。

盛炎教授：讲与练的比例一般不低于：1:5

实践性和交际性是教学原则，技能训练ji shi mu biao ye shi shou duan

连动式：大家来这里学习。我去参观。他找你有事。

兼语式：

主语-动词-兼语-动词-宾语

 老师让我们回答问题：请 让 叫 使 令 派

令人感动的事 动词：具有使令意义。

有的特殊性：表存在，比较，举例，包含

助词：结构助词：的，地，得

定语+的+名词

状语+地+动词

得+补语

动态动词：

了，着，过 （用在句中的动词后）

区分：“了”的动态动词和语气词

来着：动态助词，永远用在句尾，说的句中的动词过去发生的事儿。有一个过去的时间段或时间点。

动词分类：

• 动作行为
• 心理活动：爱，恨，怕，想，喜欢，讨厌
• 关系判断：是，叫，姓，等于，成为
• 存在变化：存在，出现，发生，有，长生，死亡
• 趋向动词：上下进出过回起来去
• 能愿动词：放在其他动词之前（助动词）

先语后文。先听说，后读写

随文识字

文字的三大革命性变化：

隶书，楷变，简化字：历朝历代都有简化。

六书：四体：象形，指事，会意，形声

二用： 假借，转注

指事字：在象形文字的基础上加上提示符号表示的造字法。

会意字：两个或两个以上的象形文字独体字合成的。武：止戈为武

取：用手割耳朵

益：水出来=溢

形声字 70% 表意文字，意音文字

独体字：280字 （既是部首又是汉字）

把字句：引出受试者。小偷把我的钱包偷走了。

连词规则

n和/与/同/跟 n

v1 并v2

的 地 得

的 名词前用 定语

动词前+地  状语

动词/形容词 +得 补语

着呢： adj+- 他的汉语好着呢。就表示反驳

我正吃着呢。语气缓和

们和复数不能共现。比如：5个工人们 ❌

单纯词的叠音词：爷爷，奶奶音节的重叠，不可分开成意思。

合成词重叠式：哥哥，弟弟，星星，可以单独成意义。

固定短语：

主谓 动宾，动补。偏正，联合  ， 补充

汉语里一个汉字=一个音节

多音节单纯词：

1.联绵词：双声，叠韵，其他

2.叠音词： 姥姥，猩猩

3.音译外来词：咖啡，沙发，葡萄

合成词：

1.两个或以上的语素组合

2分类： 复合式

• 偏正。文化，同学，回顾，遥控
• 支配：动宾结构：主席，将军，冒险，出版（使动结构）
• 补充型：证实，纠正，车辆，人口，马匹，布匹
• 陈述型：（主谓）事变，心得，沟通
• 联合型：人民，爱好，老小，买卖（近义和反义）口齿，描写（相近词联合）
• 重叠式：爸爸，哥哥，星星
• 附加式： 老乡，阿爸，孩子，石头（附加词缀）

词汇的教学：

1.初级阶段：记忆生词，理解和掌握汉语中常用词的基本意思和主要用法。（音，形，义和用）

2.中级阶段：扩大词汇量，并能较为自如地运用所学

虚词的使用：还（追加）/又（重复）/也（类同）

结合例句，根据语言环境进行比较和分析，或结合所学过的句型和知识。

差点儿+v+了 

差点儿+没+v   

改病句：原则1，不改变句子原意，不改变结构。

离合词 （动词）

1.不及物动词：帮忙，见面  vi如果➕宾语 1.加介词 2.宾语插入其中。

2.不及物动词不能➕时间： 睡觉，洗澡 

1）插入中间 v+ t+的）+o

 2）重复动词部分：vovt

3.及物动词： 看见   听见 ：➕得/bu

名词解释：

什么是四呼：中国古人对汉语韵母的分类方法，分成四类：开口呼，齐口呼，合口呼，撮口呼。举例：开口呼分别是-i（前、后）、a、o、e、ê、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng

齐口呼：i y 

合口呼：u、ua、uo、uai、uei，uan、uen、uang、ueng、ong。

撮口呼：ü、üe、üan、ün、iong

声韵拼合法，直接拼读：爸ba而不是boa