汉语拼音方案的教学

1、声调符号及其位置

a o e i u ü，按顺序找

例外情况：iou与声母相拼省写为iu，如jiu,声调符号表在u上；uei，一律标在最后

2、大写、小写和连写、分写（后面详细介绍）

四、声母教学法

1、不送气和送气：吹纸法

2、清声母和浊声母

声母b d g

3、 c s zh ch sh r j q x咬指法

4、r声母 欧美韩国日本

5、f（韩国学生）

2、声母、韵母、声调

1）汉语的音节

现代语音学分析：辅音元音福音：ban bang zhuang 

辅音元音：ba bai biao

元音辅音：an en  ang 

元音：a e 

辅音：ng 

传统音韵学分析：（声母+）韵母+声调

3、现代汉语中辅音元音和声母韵母的关系

辅音既可以充当声母也可以充当韵母的一部分；元音只能充当韵母不能充当声母。声母只能由辅音充当，韵母既可以由元音单独充当也可以元音辅音组合

4、韵母再分析

1）根据韵母的构成成份将韵母（39）分析为单韵母、复韵母和鼻韵母三类

单韵母：（10）

复韵母：（16）

鼻韵母：（13）

韵头、韵腹、韵尾和介音（i u ü）

（三）国际音标（IPA）

1、一个音素一个符号，一个符号一个音素

 

 

 

（一）语音的系统性、重要性

（二）语音教学基本原则：

1、短期集中教学与长期严格要求相结合，细水长流，常抓不懈，贯穿始终。

2、音素教学与语流教学相结合。因素--次--句子--回话中纠正语音

3、通过语音对比突出重点和难点

4、声韵调结合教学，循序渐进

5、以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅

 

 

二、语音常识

1、语音的三性（生理、物理、社会）

2、普通话音节描写

3、国际音标简介（普通话圣母、韵母表示）

（一）语音的三性

1、语音的物理属性

1）音高：声音的高低，取决于发音体振动的快慢；如声调、语调

2）音强：声音的强弱，决定于发音体振动幅度的大小。如普通话的轻声

3）音长：声音的长短，决定于发音体振动时间的九暂。如英语的beef、big

4）音色/音质：跟发音体、发音方法、共鸣器形状有关；男女发音的区别。

2、语音的生理属性

1）发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分

2）发音部位：现代汉语普通话22个辅音（21+ng）的发音部位：双唇（b/p/m）、唇齿f、舌尖前zcs、舌尖中d/t/n/l、舌尖后zh/ch/sh/r、舌面jqx、舌根g/k/h/ng

3）发音方法：

A：塞音（b p d t g k）、塞擦音(z c zh ch j q )、擦音(f x s sh h)、鼻音（m n）、边音（l）

B：轻音、浊音（m n l ng r ）

C：送气音、不送气音

定位元音（舌面）

1）舌位前后（前、央、后）

2）舌位高低（高、低）

3）唇形圆展（圆唇、展唇/不圆唇）

3、语音的社会属性

1）同样的概念/意义在不同语言、方言中的语音形式不同（苹果的不同国家的发音）

2、同样的语音形式在不同的语音、方言中具有不同的功能（清浊的对立、送气不送气的对立）

（二）汉语普通话的音节描写

1、音素和音节

语音的最小单位是音素;音节是语音结构的基本单位，一般一个汉字就代表一个音节

音素和音素结合是音节；元音可以单独成为音节；

词汇的最小单位是语素

音节和意义结合组成语素

语法的最小单位是词

语素可以单独用的话就是词，词的结合叫词组；

汉字的最小单位是笔画

笔画按照顺序组成部件，部件按照间架结构组成字

1）音节：

一个音素：a   e   

两个音素：ai   ba  an   ang   

三个音素：bai  gan  gang 

四个音素：biao zhuang guan

连_n或V__都__+否定副

对比分析：句型句式对比、词语对比。

“是......的”起强调作用，强调的是动作发生的时间，处所和方式，可以少省略，不影响句子的意思。

“是”字句则不能省略

了、着、过三个是动态助词，“过”强调过往的经历，“曾经”也是强调以前的经历，“曾经”与“过”搭配，时间较为久远。

“了”强调的是动作的结束和完成，或者动作在过去的时间发生或结束；“已经”强调动作的结束和完成，“已经”与“了”搭配，既可以是时间久远的，亦可是刚刚发生的。

A比B___+adj：其核心是A+adj.汉语中，比字比较句中，形容词前不能用程度副词，但可以出现“更”和“还“，前提是B已经到了一个很高的程度。

A没有B___+adj，其核心是B+adj，是A有B的否定形式。在adj前可以加”这么“或”那么“。与说话人离得近用这么，远用那么。

A不如B___+adj,不影响信息传递的情况下，句中的形容词可以省略。

__A_（大/多等），拿......来说（B小），__C_（既解释A,又解释B，不能重复）_。句型是三段式

例：广州最近几天很热，拿今天来说，已经38℃了。

对._A(通常是人)__来说，_B（通常是看法或是观点）___。句型是两段式。

1. 考察名词的语法特征：前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词。如，可以说“一个人”，不能说“不人”。

 

2. 

参考63题解析。

 

近年来在汉语中出现一种程度副词修饰名词的现象，如“很淑女”、“很绅士”、“很中国”等。这类名词有一个共同点，即在此类名词的语义中，都包含一种描述性语义特征。如“很绅士”中的“绅士”一词就有“有礼貌、有风度、尊重女性”等语义特性。“很淑女”中的“淑女”则有“美好、文静”等语义特征。所以并非任何名词都能受程度副词修饰，比如“很桌子”，一般是不能成立的。

3.

动量词：表示动作行为的单位。统一有专用和借用之分。

         ①专用的动量词：次、回、遍、趟、顿、阵

         ②借用的动量词：枪、刀、拳、脚、口、眼

 

4.

了解句子的成分：传统语言学把句子内部的成分分成六大类，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

 

参考《第6章 现代汉语语法知识概览》

5.

了解动词的分类：表示趋向的动词 ：上、下、进、出、过、回、起、来、去

参考《第6章 现代汉语语法知识概览》

 

6.副词的分类：表示程度、范围、时间、频率、肯定、否定、语气、估计等。

 

7.

 

考察副词的种类：

 

1.表示程度：很、最、极、挺、太、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越发、有点儿、稍微、稍、略微、几乎、过于、尤其、倍加、不大、比较、差不多。

2.表示范围：都、大都、均、总、共、总共、统共、只、仅仅、单、净、光、一齐、一概、一律、不单、单单、就、全、通通、皆。

3.表示时间、频率：已经、已、曾经、曾、刚、刚刚、才、正在、正、在、将要、将、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常常、常、时时、往往等。

4.表示处所：四处、随处。

5.表示肯定、否定：必须、必、必定、准、的确、不、不必、没有、没、未、未必、别、莫、勿、是、是否、不必、不用（甭）、不曾、未曾、未尝等。

6.表示方式、情态：大肆、肆意、特意、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧等。

7.表示语气：难道、岂、究竟、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反正、反倒、居然、果然、竟然、必然、必须确实、何尝等

 

8，表示关联：便、也、又、却、再、就。

 

 

8.

连动式     主语-动-宾语-动-宾语，  

如： 大家来这里学习。

我去参观。

他找你有事。

去打电话

他推开门走了出去”是 连动句 

连动句：又称连谓句，连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫连谓句（连动句）

 

9.

此句为主谓句中的双宾式结构：

主语-谓语-宾语-宾语，

如：学生问我问题。

我给你书。

你送朋友礼物。

问他一件事”中的“一件事”是远宾语 

 

10.

累得要命”中的“要命”是程度补语

注意了解各种补语所表示的意义和内部结构规律：结果补语、程度补语、情态补语、趋向补语、可能补语、数量补语、时间处所补语。

参考学习《第6章 现代汉语语法知识概览》

 

11.

连动句：又称连谓句，连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫连谓句（连动句）

兼语句：兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句，

 

存现句：存现句是表示何处存在、出现、消失了何人或何物，结构上用来描写景物或处所的一种特定句式。

存现句表示存在、出现和消失的一种句子形式。主语常常是处所词语，动词“是、有”外一般要加“着”，宾语是不定的人或事物。

         楼下边是超市。   桌子上有一本书。   墙上挂着一幅画。   

         前边开来一辆车。   我们班走了两个学生。

 

 

把”字句：“把”字句是指在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组成介词短语做状语的一种主谓句，意义上多数表示对事物加以处置。

 

13.

紧缩句由复句紧缩而成。紧，是紧凑，指语气上紧，隔开分句的语音停顿没有了；缩，是缩减，指结构上有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句。有些简短的重复句可以压缩成紧凑句，如：只要天一亮，就出去锻炼。（重复句）    天一亮就出去锻炼。（紧缩句）

我越学越爱学”是（  紧缩句  ）。

14.

 

 

 

 

 

 

 

17.

辅音的发音部位：

1.双唇音（b、p、m）；2.唇齿音（f）；3.舌尖前音（z、c、s）；4.舌尖中音（d、t、n、l）；5.舌尖后音（zh、ch、sh、r）；6.舌面前音（j、q、x）；7.舌面后音（g、k、ng、h）

辅音的发音方法：

1.看阻碍的方式：

（1）塞音（b、p、d、t、g、k）；（2）擦音（f、h、x、sh、r、s）；（3）塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）；（4）鼻音（m、n、ng）；（5）边音（l）。

2.看声带是否振动：发音时声带振动的是带音，又叫浊音；声带不振动的是不带音，又叫清音。浊音共有m、n、ng、l、r五个，其余辅音都是清音。

 

3.看气流的强弱：塞音、塞擦音有送气音和不送气音的分别。发送气音时，肺部（声门以下）呼出的气流比较强，共有p、t、k、q、ch、c等六个；发不送气音时，肺部呼出气流比较弱，共有b、d、g、j、zh、z等六个。

 

 

19.都是前响复韵母的一组词语是（    ）。

 

 

 

 

 

 

https://zhuanlan.zhihu.com/p/30402969

 

现代汉语知识点梳理一

https://book.douban.com/subject/3009965/

 

内容简介  · · · · · ·

http://bishun.strokeorder.info/mandarin.php?q=%E5%87%B8

 

音素（phone），是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位，依据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素。音素分为元音与辅音两大类。如汉语音节啊（ā）只有一个音素，爱（ài）有两个音素，代（dài）有三个音素等。

 

音素是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。从声学性质来看，音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。从生理性质来看，一个发音动作形成一个音素。如〔ma〕包含〔m〕〔a〕两个发音动作，是两个音素。相同发音动作发出的音就是同一音素，不同发音动作发出的音就是不同音素。如〔ma-mi〕中，两个〔m〕发音动作相同，是相同音素，〔a〕〔i〕发音动作不同，是不同音素。对音素的分析，一般是根据发音动作来描写的。如〔m〕的发音动作是：上唇和下唇闭拢，声带振动，气流从鼻腔流出发音。用语音学术语来说，就是双唇鼻音。

 

 

 

 

 

 

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