1.《周礼》，《礼记》所提到的“通译”已见端倪。

2.汉语教学始于东汉初年，盛于唐代。明清也出现高潮

3.日本汉语学习：遣隋使

4.朝鲜的汉语学习：“训读”“音读”

三，新中国成立后汉语教学发展大事件

1.1950年，7月清华大学东瓯交换生专修班成立

2.1960年北京外国语学院成立非洲留学生办公室

3.

语言是文化的载体

第一语言不一定是母语

母语可能是目的语

1. 复习占总课时10%即可

旧课不听写生词，用句子形式，写完了读。

句子最长不超过12个字

2. 新课占总课时85%

课后练习跟着学生一起做，课后留下更核心的内容做作业。

听写生词-->有预习

生词的位置可以做设计，为句型铺垫

讲解之前要有纠错，先让学生自己发现

生词的讲解不是每个词都讲，要讲重点的

三大实词（名动形）不用讲，语言是相通的

虚词副词重点讲

汉语拼音正词法基本规则

**修改：我吃过一次烤鸭

一次：动量补语。

修改理由：

动量补语的三个位置：

1.宾语是普通名词的时候，动量补语放在宾语的前面。

2.宾语是人称代词的时候，动量补语放在宾语的后面。（见她一面）

3.宾语是处所名词的时候，动量补语放在宾语前后都可以。（去上海一次，去一次上海）

**修改：我把衣服洗干净了。

或者 衣服我洗干净了。

干净：结果补语

修改理由：结果补语，不能放在宾语后面，要放在动词后面

**修改：书在桌子上

在：处所词

修改理由：桌子不是处所方位词，所以需要加方位词 上

**修改：我常常跟/和他见面。

或者，我常常见他面。

见面：离合词，可离可合，比如帮忙、将军

修改理由：用介词（和/跟）把宾语提前

中介语也是一种语言偏误现象

辅音元音是现代语音学的分类

声母韵母是传统音韵学的分类

辅音：既可以充当声母，也可以充当韵母的一部分（ng、n）

元音：只能当韵母，不能当声母

声母：只能是辅音，不能是元音

韵母：元音单独充当，或辅音+元音（an ang)

韵母（39个）

单韵母：10 

复韵母：16

鼻韵母：13

例子：ai iao an ang iang

韵腹：发音最响亮： 中的a

韵头：iao中的i， iang中的i 

(只有i u v可做韵头）

韵尾：ai中的i ，iao中的o,an中的n,ang中的ng,iang中的ng

介音：介于声母与韵腹之间的：i u v

国际音标：一个音素一个符号，一个符号一个音素

*隔音符号：单引号的右侧部分

*字母表

1.汉语拼音方案采用的字母符号：拉丁字母

2.大小写

3.读音

声母/韵母/声调

39个韵母

10单韵母

16复韵母

13鼻韵母

韵头、韵腹、韵尾和介音

语音的“三性”

语音的物理属性

音高

音强

音长

音色/音质

语音的生理属性

22个辅音发音部位：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根

21个声母+ng（韵尾）=22个辅音

发音方法

A塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音

B清音、浊音

C送气音、不送气音

定位元音（舌面）

（1）舌位高低

（2）

（3）

语音：音素-音节（音素的组合/元音可以单独形成音节）

词汇：语素（音义结合体）

语法：词（语素结合体）-词组-句子-段落-文章

汉字：笔画

*国际音标：全人类语言的，不仅是英语

普通话没有音长

22个辅音=21个声母+ng

双唇：bpm

唇齿：f

舌尖前：zcs

舌尖中：dtnl

舌尖后：zh ch sh r

舌面：jqx

舌根：g k ng h

声带是否颤动--清音、浊音(m n ng l r)

对立：区别意义，不同发音意思不一样

最小单位--

语音-》音素（元音辅音，元音可以单独成音节，辅音不可以）

词汇-》语素（音义结合体）

语法-》词

汉字-》笔画

一个音节可以包1-4个音素，举例：

一个音素：a e

二个音素：ai ba an ang

三个音素：bai gan gang

四个音素：biao guan zhuang

* 语音的功能：交际和思维

* 音素：声韵调，语音中的最小单位，包括元音和辅音

* 语流：实际生活中使用的有意义的词、短语、句子

*语音的对比：两种语言的语音对比

b.i.o 各个语言都有的语音,不是重点

举例：韩国朝鲜 f 音发不出，会发p

韵母：发出声音

声母：只能看到口型，没有声音

注意：当声母难发音的时候，配对的韵母要选简单的；反之一样，韵母难声母简单

不要大讲理论，靠练习

语音教学四部曲：

示范-》模仿-》纠音-》练习

示范：准确、夸张

1、汉语作为第二语言教学

汉汉-句型对比    重点分析

三备: 备教材； 备学生，备教案

三位一体

启发式教学：多提问

华侨：持有中国护照和国籍，但常居在国外的中国公民

华人：放弃中国国籍的。

华裔：华人的后裔

中国公民：中国护照和国籍，居住在中国

日本：平假名，片假名，罗马字，汉字

9/18  黄老师 

基本素质：耐心，爱心，同情心

中国四大市：直辖市  （省级市 ） 副省级市（省会） 地级市  县级市

北京市四大班子：党委，政府，人大，政协

两会： 全国人民代表大会CPC，中国人民政治协商会议CCPCC

1. 培养学生变音能力

两个转换： 语言要素 到言语技能 （听说读写）

转化2 言语交际技能

 我学习汉语

1）语音

2）词汇

3）语法 SVO 

4)汉字 笔画，笔顺 部件

i +1 , 不能 i+o 也不能i+2