秦朝以水德自居：周朝得火德，秦朝代替周朝，以水超火。衣服晟节以黑色，数以六，符，发冠皆是6寸，而舆6尺，乘6马。 五行排列水，火，木，金，土。
东方天地太昊-木德，主春，青帝
南方天地炎帝-火德 主夏, 赤帝
西方天地少昊 -金德 秋 白帝
北方天帝 颛顼（zhuan xu) -水德 冬 黑帝
中央天帝黄帝-土德 主夏末秋初
水火木金土-肾-冬（惊恐）-忌咸喜黑，心-夏（喜），肝-春-忌内脏（怒），肺-秋（悲），脾-夏末秋初（思）
西医以解剖学为基础，中医把人作为整体，身体内部有金木水火土阴阳德相互作用，根据个人的体制医治，西医一种药对一群病人。说中医是伪科学其实就是否定五行及其相关的中华文化。
阴阳五行及五德终始观。
五行与无味有关系，
五行相生相克：
墨家：墨子创立，“农与工肆之人”，为下层利益讲话。兼爱和非攻-“兼相爱，交相利”，尚贤，”官无常贵，民无终贱”，宣扬鬼神存在，“天志”“明鬼”，同时重视科学技术；重视生产劳动，鼓励从事生产。
新价值：兼爱，非攻
法家--没有明确的开创人，
主要内容--法，术，势，韩非子为集大成者，
“行义示则主威分，慈仁听则法制毁”要使法律生效就必须法令统一，不阿贵，严刑苛法。
术：针对官员，“君臣上下一日百战”
势者，胜众之资也，
法家理论基础：历史进化论，人性趋利避害。
词汇教学的目的/原则/重点和方法
1）教学目的
培养学生识词，辩词，选词，用词的能力。
1，识词：记忆为主（初级阶段：音/形/义/用
（同素异序词：到达/达以）
到达+O（宾语）处所（书面语
达到+O 目标（具体目标/抽象目标。书面语。
到+O（处所/目标）口语
道特点三--
包容性-道冲而用之，或不盈
道主静，以静制动，静为燥君。
道支配鬼神，以道莅位天下，
特点四：辩证思想，“塞翁失马”的故事
“福兮祸所伏”-转化是要一定条件的，道家的欠缺是没有强调这种条件。
特点五：政治理想-小国寡民（其实是对现实的批判，春秋后期的大动荡，矛盾冲突激烈，孔子描述为礼崩乐坏）
考古--郭店楚简，春秋时期的老子--李耳，著作 竹简“老子”，经过太史儋的修订，今本“老子”。
老子-道（混沌状态的存在，先天地而生）
特点：1. ”无“，”有生于无 “，无为无欲，无为而治是最理想的。2， 柔弱
两个转换：
1转换。
语言要素---言语技能
（汉语的四大语言要素：语音、词汇、语法、汉字）
（汉语的言语技能：听、说、读、写、翻、译）
2转换。
言语技能---言语交际技能
孔子的天命观和鬼神观--敬鬼神而远之，可谓知矣（明智）， 所以至今中国没有固定的宗教信仰。
奴隶制社会世袭--
局限性：轻视生产劳动，忽视自然科学，把妇女与小人同等看待。
孔子去世后--儒家分为八派，
孟子--主管唯心主义的修养，
荀子--唯物注意，认为各种事物客观存在，成为先秦唯物主义思想的代表。
4句式转换法；5语法归纳法；6定期总结法
1提问教学法；2表演教学法；
新课教学的内容：
1生词教学；
2课文教学；
3语言点的教学（精讲多练）；
4课后练习的处理与课堂活动。
教案设计：
1教学内容
2教学目的
3教学要求
4教学重点
5教学方法
6时间安排
7教学用具
8板书设计
9教学课件
10教学过程
11综合课教案设计范例
新课教学的四部分：
1生词教学；
2课文教学（对话体的课文至少要领读1-2遍。）
先秦诸子-孔子前551-479（同一时代佛陀-前565-前485）
儒家-春秋后期，奴隶制的最后阶段，封建制度的建立，核心-仁，礼，
仁--内在精神，礼-外在的表现
民众的力量--民本思想。
民为贵，社稷次之，君为轻。
形容词、数量词做状语，可以用“地”。
副词做状语 不用“地”。
一次次地来，一遍遍地问，开心地唱歌
“得”补语的标志，只有两种，即（程度补语和可能补语用“得”）
完见到懂醒这5个字经常做补语。
主谓谓语句：我身体很好。
兼语句得六个谓语动词：
请，让，叫，
使，令，派
存现句：
1主语（地点）+宾语+着+宾语（人、物、事）
2主语+有+宾语
3主语 +是+定语，强调唯一或者周变性
复句：
无主句：表示祈使性的，警告性的，标语性的
句子成分：主谓宾定状补
朱老师教语法
北京大学的朱老师在阶梯教室教现代汉语语法。
谓语一般由动词或形容词来承担。
副词永远不做定语。
的是定语的标志。
得是补语的标志。
地是状语的标志。
动词做定语永远后面加“的”
他给我买的书。
介宾结构：
介词前面可以出现状语，但是连词不可以。
助词：是帮助其他词语明确结构关系或动作发生时间。
来着：过去的某个时间点发生着。一定要有个时间点。
昨天晚上7点到9点，我和朋友喝酒来着。
昨天晚上8点，我打电话来着。
量词；
我一把把把把住了。
汉语的反问句是表示强调的，不是表示提问的意思。
代词
副词（量大且难 ）
离合词不可以重叠。表示瞬时完成的动作。例如：结婚。不可以说结结婚。可以说结婚了。
动词做谓语可以带宾语，但是形容词做谓语，不可以带宾语。
特殊的形容词可以带宾语，从汉语语法上看就是形容词的使动用法。
形容词：1表示性质的（抽象些的）；2表示状态的
形容词的动词重叠，表示程度很高。
形容词的重叠分为单重叠aa，双重叠aabb,abab通红通红，漆黑漆黑，这类词一般不与程度副词连用。
你们都漂漂亮亮的，我也想漂亮漂亮（动词）。
名词、动词、形容词的重叠形式很复杂。需要重点掌握。
在表示年龄数量的话，九和十不放在一起用。但是表示时间的话可以。例：每天早上九十点钟，我都会给海外打个电话。
例：十来岁。 来：是十岁左右的意思。
二与两 的区别：
中国文化特征及发展：
崇拜+道德取向（商周以前--依赖考古资料）
商朝--甲骨文（刀刻在龟甲或者动物骨头上，用来占卜，卜辞。
祖先对“帝”的崇拜-“宾于帝”，最高神灵
周朝人崇拜天，本质没变-“天命靡常”的观念， 天的意志不是永久不变的。
营地-坟地：坟地不得抄家--祖先崇拜，
