2. 中级阶段
2）用法比较特殊或义项较多，有时兼跨不同词类的常用词。如：嫌、差点儿，等。
3. 高级阶段：进一步扩大词汇量并掌握尽可能多的形式。
成语、俗语、惯用语和一些常用格式的意义和用法（还有‘歇后语’）
多义词，兼类词的意义和用法。
词语的同义扩展和反义扩展。
更多的词语辨析。
辨析同义词。
初级： 从意义方面辨析：
1. 词义侧重点及轻重不同：
失望，批评，成绩
绝望，批判，功绩
2. 范围大小不同：
气候，果实，事情
天气，水果，事件
3. 个体与集体
人， 树， 词
人口，树木，词汇
中级：从色彩方面辨析
1. 感情色彩不同：
褒义： 成果，爱护， 宏大
中性： 结果， 保护， 巨大
贬义： 后果， 袒护， 庞大
2. 语体风格不同：
口语和书面语
从用法方面辨析：
1. 词性及句法功能不同：
突然（形）：可做定语、宾语、谓语、状语、补语
忽然（副）：可作状语
2. 搭配对象不同：
交换 （礼物、意见） 交流（思想、经验）
发挥
四 教学方法 （举例）
1. 实物/图片展示法
2. 动作表演
3. 旧词释新意
4. 根据语素义推测
5. 设置语境
6. 扩展法（组合关系）（词-词语-句子）
7.搭配法 （聚合关系）（实词：名词、动词、形容词；虚词）
8. 翻译/媒介语
9. 利用汉语的丰富的上下位关系词（车：电车、车票；衣：毛衣、雨衣）
10. 利用汉语特殊的思维方式